3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 作业 2020秋人教版七年级上册生物.docxVIP

第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 01　　知识管理 1．实验：绿叶在光下制造有机物 实验目的：检验绿叶在光下制造的有机物是不是__淀粉__；探究__光__是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 实验步骤： (1)暗处理：把盆栽的天竺葵放到__黑暗处__一昼夜。 (2)遮　光：用__黑纸片__把叶片的一部分从__上下两面__遮盖起来，然后移到阳光下照射。 (3)摘叶片：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 (4)酒精脱色：把叶片放入盛有__酒精__的小烧杯中，__隔水加热__，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。 (5)漂洗、滴碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加__碘液__。 (6)冲　洗：稍停片刻，用__清水__冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 【注 　 意】暗处理的目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽。遮光的目的是形成对照实验。 实验现象：叶片见光部分__变蓝__，遮光部分__不变蓝__。 实验结论：叶片的见光部分产生的有机物是__淀粉__，__光__是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 对部分研究对象的常用验证方法： 研究对象 验证方法 光照 黑色材料遮光 叶绿体 用白斑叶 水 将叶片主脉切断 淀粉 滴碘液 2.光合作用 概　　念：绿色植物通过__叶绿素__捕获太阳光，利用光提供的能量，在__叶绿体__中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为__化学能__，储存在有机物中。 能量转换：光能转变为__化学能__。 器　　官：叶片中的叶绿体，既是生产有机物的“__车间__”，也是将__光__能转变为__化学__能的“能量转换器”。 3．绿色植物制造的有机物的作用 (1)有机物用来构建植物体 从细胞水平看：细胞壁、细胞膜、细胞核的主要成分都是__有机物__。 从器官水平看：果实、种子、根和茎含有大量的__有机物__。 从个体水平看：构成植物体干重的绝大部分物质是__有机物__。 (2)有机物养育了其他生物 植食动物：__直接__以植物为食物。 肉食动物：__间接__以植物为食物。 　02　　例题解读 【例】　(福建中考)如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是(B) A．a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B．b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C．d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色 D．该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 解析：a步骤的目的是耗尽叶片中的淀粉；b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，从而设置无光照的对照实验；叶片见光部分进行光合作用，合成了淀粉，滴加碘液后变蓝色，遮光部分因缺少光照的条件，无法进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液后不变蓝色；本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所。 　03　　基础过关 知识点1　实验：绿叶在光下制造有机物 1．(云南中考)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入盛有酒精的小烧杯，水浴加热的作用是　(B) A．运走耗尽叶片中原有的淀粉 B．使叶绿素溶解到酒精中 C．检测是否产生淀粉 D．检测是否合成叶绿素 2．用黑纸片将叶片遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是(C) A．使遮盖的部分不进行气体交换 B．遮盖后可减少蒸腾作用 C．遮盖与不遮盖部分进行对照 D．控制遮盖的部分把氧气释放 3．某同学在做“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上，分别滴加几种不同浓度的碘液，叶片均未出现明显变蓝现象，最可能的原因是(B) A．前期的淀粉没有完全运走耗尽 B．光照时间较短，没有形成足够的淀粉 C．碘液有问题，浓度达不到要求 D．酒精脱色不彻底，影响观察效果 4．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内的液体分别是(C) A．酒精、酒精、碘液 B．酒精、清水、碘液 C．清水、酒精、碘液 D．清水、清水、碘液 5．如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题。 (1)把天竺葵放在黑暗环境中一昼夜的目的是__把叶片中原有的淀粉全部消耗完__。 (2)图中小烧杯中盛的液体是__酒精__。脱色后的叶片呈现的颜色是__黄白色__。 (3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有__C__(选填图中字母)处变成蓝色，说明光合作用的产物是__淀粉__。叶片A处不变蓝的原因是__无叶绿素，无法进行光合作用__。 (4)B处和C处构成一组对照实验，变量是__有无光照__。 (5)受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是__充足的光照__。 知识点2　光合作用及光合作用的意义 6．(辽阳中考)植物进行光合作用的主要器官和场所分别是(B