3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气(练习)-2021-2022学年七年级生物上册备课无忧(人教版)(原卷版).docxVIP

3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气(练习)-2021-2022学年七年级生物上册备课无忧(人教版)(原卷版).docx

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3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 一、单选题 1.吐鲁番葡萄哈密瓜人人夸。新疆水果之所以又大又甜,主要原因是(  ) A.土壤肥沃 B.昼夜温差大 C.水分充足 D.空气清新 2.夏天的中午光合作用不强,其原因是( ) A.叶片萎缩 B.叶绿素被破坏 C.气孔关闭 D.叶蒸发水分太多 3.对光合作用公式理解正确的是( ) A.二氧化碳转变成了氧气 B.光能转变成了化学能 C.有机物转化成了无机物 D.光能被叶绿体吸收并贮存 4.山亭区北庄镇洪门葡萄非常好吃,葡萄中的有机物含量增加的主要物质来源是(  ) A.大气中的二氧化碳和土壤中的水 B.土壤中的水和无机盐 C.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D.根从土壤中吸收的有机物 5.冬季温室大棚种植蔬果,为了提高蔬菜的产量,不应该采取的措施是 A.增施气肥 B.适当延长光照时间 C.合理密植 D.适当提高氧气浓度 6.如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置,对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的是 A.金鱼藻数量 B.试管体积 C.水中二氧化碳的含量 D.光源的强度 7.如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是( ) A.①是氧气,②是二氧化碳 B.①是二氧化碳,②是氧气 C.有机物通过导管运输到植物体各处 D.该过程可以分解有机物,释放能量 8.某兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验。下列叙述不正确的是(  ) A.甲乙的实验变量是有无二氧化碳 B.实验中所选用的塑料袋应该是透明的 C.甲装置中的叶片脱色后,用碘液染色会变为蓝色 D.实验说明二氧化碳是光合作用的原料 9.在寒冷的冬天,利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益,但需要调节好温室的光照、温度、湿度等以提高产品质量,下列措施及方法不正确的是( ) A.增大空气湿度 B.适当增加光照 C.定期施放二氧化碳 D.维持适当的昼夜温差 10.绿色植物进行光合作用的实质是(  ) A.分解有机物,储存能量 B.制造有机物,储存能量 C.分解有机物,释放能量 D.制造有机物,释放能量 二、实验探究题 11.某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验: ①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后,移至甲一光下数小时,再将甲、乙、丙三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。 ②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝。请根据已有知识分析,回答下列问题。 (1)将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热的目的是____ __。 (2)如果将漂洗后的甲叶片放在培养皿中,滴加碘液,依据甲叶片出现的颜色变化,可得出的结论是______ 。同样,如果将乙、丙叶片滴加碘液,不变蓝的是______叶片,原因是_____ _。 (3)根据以上实验所得结论,为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施?____ _ _ 。 (4)如果将丙叶片及其装置在光下放置数小时后,发现玻璃瓶的内壁上有小水珠,该同学判断是由于蒸腾作用所致,该结论是否科学?______,理由是____ __ 。 (5)请写出光合作用的反应式______ 。 12.1881年,德国科学家恩格尔曼用水绵做了如下实验。 (1)把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,通过光学显微镜观察发现,好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。从而证明:氧是由植物体的__________释放出来的。 (2)他紧接着又做了一个实验:用三棱镜的光照射水绵临时恩格尔曼实验片,惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,其他光区域数量较少,从而证明叶绿

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