统编版语文六年级下册习作《家乡的风俗》精美课件.pptx

;;;图片欣赏，导入新课;春节; 这节课我们来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。;确定思路，回顾写法; 中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。;回忆本单元中学到的一些写作方法。; 《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 《藏戏》先连用???个反问句把藏戏的特点写了出来，接着详写藏戏的由来，分述藏戏的三个特点。; 说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。;梳理思路，指导写作;要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。 生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。 观察时不仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。 要注意观察人们的动作和心情变化等细节。 注意观察的顺序。 ;要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。 要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。;要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。 要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。;根据提示编写习作提纲：;自由编写提纲。 小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。 拟定作文提纲。;;家乡的春节 杨晨曦 照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。; 在过年前，孩子们都喜欢提前准备自己过年时要用的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮，尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买;了，尤其是糖和瓜子，孩子们 也开心多了，到处是欢声笑语。 虽然别的地方一般是除夕当 天才贴春联，但在我的家乡，腊 月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。; 期待已久的除夕之夜终于到 来了。这天晚上，鞭炮声比以前 多了许多，每分每秒都在响，人 们穿着新衣，做着一道又一道的 美味佳肴。外出打工的人，除了 万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、拜地，一刻也不停。;一切活动结束后，除了很小的孩 子，一家人都要守岁，听说这么 做可以延年益寿。 正月初一的光景与除夕截然 不同，人们都要去拜年，互相表 达新年的美好祝愿。 正月初六，多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都要出去干活。; 元宵节是春节期间又一个 重要的日子。这天晚上，人们 去城里看灯会，有“二龙戏珠” “龙凤呈祥”……各形各色， 各不相同。人们看完灯会便匆 匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整个村子火红一片，真是一片灯的海洋。; 就这样，过完元宵节，春节也就结束了。人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。; 小作者以时间为序写春节，从“腊八”开始写起，一直写到了元宵节，将家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈现在了我们眼前。;完成写作，学会修改;习作：家乡的风俗;课前导入;腊八蒜;腊八粥;寒食：; 你知道家乡的哪些节日？哪些风俗呢？一起来尝试写一写吧！;习作目标;习作内容;写法培优;①介绍家乡的一种风俗，可以按照总分总的结构来写。提纲如下:;②写自己参加风俗活动的经历，可以按照事情发展的顺序，把这种风俗的来历、寓意穿插在合适的地方。提纲如下:;介绍参加这次风俗活动的时间、地点(略) 按照时间顺序叙述参加这次风俗活动的具体过程，描写活动场面(详) 写出在活动过程中的感受，或对活动的某一方面的看法(略);③当然，你也可以先介绍一种风俗活动中的某个场景，吸引读者的注意，然后具体介绍与其相关的内容。;①详略得当。要注意围绕自己想表达的主要意思，重点介绍相关内容。比如：;想表达的主要意思;②描写人物的动作、神态、语言等，使文章更有画面感。 ③运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更生动。;描写风俗活动的词语: 人山人海 喜气洋洋 欢天喜地 车水马龙 锣鼓喧天 门庭若市 花好月圆 普天同庆 张灯结彩 欢呼雀跃;①“咚锵，咚锵！”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着船桨，他们是那么矫健，那么整齐。随着队员们身体的一俯一仰，木桨入水，激起片片水花，龙舟就飞一般向前去……;②向前走，我们听到一阵锣鼓声，赶过去看，原来是春节庙会上一群扭秧歌的老太太。她们个个穿得花枝招展，踩着鼓点，手里舞着扇子，一扭一扭的，好像忘记了染霜的两鬓