（中班教案）中班艺术活动朋友多，快乐多教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班艺术活动朋友多，快乐多教案反思  活动目标： 1.体验歌曲轻松.开心的情趣，会用动作.声调呈现出来。2.感受伴侣多.欢乐多的气氛，愿与大家交伴侣。活动预备：1.小鸟.小鸭.小羊的头饰假设干，总量与幼儿人数相等。2.?伴侣越多越欢乐?歌曲磁带。环境创设：生活活动布置伴侣树主题墙饰，增进伴侣间的情感沟通.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好伴侣的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成伴侣树。活动过程：一.开头局部：欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.开心的心情。播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。二.根本局部：1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。〔1〕.老师示范演唱歌曲，采纳提问的方式，理解歌曲内容。峡山区岞山街道岞山幼儿园老师备 课 卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌小鸭笑什么小羊说什么为什么伴侣越多越欢乐〔2〕.老师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.欢乐的风格。〔3〕.老师弹琴，采纳跟唱的形式指导幼儿演唱。〔4〕.鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的呈现音乐轻松.开心的情趣。2.分角色演唱。鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰分角色表演，老师随时确定.表扬表情及动作有特点的幼儿。三.结束局部：话题争论，体验伴侣在一起相处的欢乐。引用幼儿相互说说：你的伴侣是谁你们在一起的趣事有哪些鼓舞幼儿找到自己的好伴侣，与好伴侣一起做嬉戏结束本次活动。活动反思：幼儿的伴侣更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从伴侣那里获得的温馨友爱的情感体验。?伴侣越多越欢乐?是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伴侣的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伴侣是谁但是经过几位幼儿的答复，觉察他们的思维伴侣都像是被篱笆 隔离了，都只是答复固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伴侣是伴侣，所以，延长了一下，伴侣：可以是外面的不肯定都只是在我们的里面，什么叫伴侣呢就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互关心。然后让幼儿说一说跟伴侣在一起，伴侣对你做的什么事让你感到很兴奋〔有的孩子说：我的伴侣关心我穿衣服有的说我们一起玩嬉戏〕有了这个导入，孩子们对伴侣的概念有了更深一步的了解，跟伴侣欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，〔小伴侣，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏〕或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。其次遍也是节奏感知，幼儿明显比其次遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比方说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伴侣对拍〕都能够让幼儿提起爱好。下面的过程进行得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而到达很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿局部，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也到达了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间会相互协作，相处的也很融洽，确实让我看到了伴侣越多越欢乐的现象，但是也有局部的孩子让我感觉伴侣越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提示，让他们养成一种习惯。