（中班教案）中班艺术活动有趣的瓶盖画教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班艺术活动有趣的瓶盖画教案反思  设计意图： 　　瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和棉签来大胆进行创新印画。既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和棉签作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和棉签碰一碰，进行不同造型的制造，从而进展幼儿的想象力和制造力。　　活动目标：　　1、尝试运用瓶盖进行绘画，在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力，制造力。　　2、能运用大小瓶盖及棉签，进行不同造型的制造。　　3、体验特别材料作画的爱好，感受作画的欢乐。　　4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。　　5、幼儿能乐观的答复下列问题，增加幼儿的口头表达力量。　　教学重点和难点印画是中班手工教育的一个重要内容，对中班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为学习运用瓶盖和棉签进行创作印画。　　活动预备：　　1、各种大小不一的瓶盖、棉签、各色颜料、抹布。　　2、范画图片。　　活动过程：　　1、通过让幼儿玩小手变变变嬉戏，激发幼儿爱好。　　今日我们来玩一个小手变变变嬉戏好吗老师带着幼儿玩嬉戏。师：刚刚我们玩了什么嬉戏咦！谁在说话哦，原来是瓶盖，它说：小伴侣玩的可真好，我也会玩变变变的嬉戏，小伴侣看！老师示范印一个圆，我变的怎么样师：它变的好吗启示看不出变的是什么。瓶盖：别焦急呀，我还有小魔棒呢，小伴侣看我变出了什么哦，原来是一个苹果。　　2、通过观看了解瓶盖和棉签的性能，激发幼儿的想象力。　　师：小瓶盖怎么这么奇妙呀，我们来看看，哦，原来它是一个什么外形幼儿：圆形。师：这个小魔棒会怎么样引导幼儿可以画。瓶盖：小伴侣我还能变成许多的东西来，你们猜一猜我还能变成什么请幼儿上前演示〔苹果、气球、放大镜等〕哇！小伴侣想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们在一起会变成什么呢〔小鸡、糖葫芦、鱼、眼镜等〕3、请幼儿用瓶盖和棉签自己去玩变一变的嬉戏。　　师：刚刚我们用瓶盖，玩了变一变的嬉戏，变成很多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。〔可以瓶盖和棉签、也可以大瓶盖和小瓶盖变一变，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲〔重叠〕。幼儿自己操作，〔幼儿操作时老师巡回观看了解一些幼儿变出了什么〕〔请幼儿表达自己所变的是什么〕欣赏个别幼儿变出的东西。　　4、老师示范印画方法，幼儿观看刚刚小伴侣变出了许多东西来，你是怎么使用瓶盖和小魔棒的呢　　老师示范方法：小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，小魔棒少不了它。　　老师也用这些瓶盖拼出了很多东西，并且把它印成了一幅幅美丽的画，请小伴侣看看老师印出了什么〔请个别幼儿说一说〕你们想不想也来印一幅画　　5、幼儿作画，老师指导师：现在请小伴侣自己去印一印自己的画吧。　　要求：1、作画画面洁净干净、美丽。　　2、时留意不要让颜料水滴出来，保持洁净卫生。　　3、老师巡回指导。　　6、欣赏作品。　　延长活动：在区域活动中鼓舞幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。　反思：　　活动中，老师没有过多的干预、掌握，而是赐予适当的点拨与启发，必要的关心和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在小路上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，表达出活动空间的自主性。