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中班精选教案 中班精选教案 中班艺术活动花瓣项链教案反思  活动名称：花瓣项链 重点领域：艺术、语言活动目标：1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。2、培育幼儿用自然物装饰的美感，从而进一步感受自然美与萌发制造的欲望。3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备：收集各种花瓣。活动过程：1、感受花瓣美。引导幼儿认真观看、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五颜六色的花瓣。2、选花瓣。让幼儿自由选择自己最宠爱的花瓣。3、穿项链。2、引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。引导幼儿认真观看、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五颜六色的花瓣。4、选花瓣。让幼儿自由选择自己最宠爱的花瓣。5、穿项链。引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以依据不同外形、不同颜色、多种外形穿串。鼓舞幼儿依据个人审美情趣穿制，可以是项链、手链、花环等。提示幼儿用铜芯线时留意平安。6、感受装饰美。大家都戴上漂亮的花瓣项链、手链，相互交换欣赏，并自由表演，共同嬉戏，活动反思：　　本次活动我主要分三个环节来完成：第一环节，让幼儿依据自己的意愿来串项链；其次环节，分析有规律排列的项链；第三环节，运用有规律排序的方法再次串项链。我认为取得胜利之处有：　　1 . 活动设计有创新。　　本次活动主要以?36岁儿童学习与进展指南?为理论指导，遵循幼儿的进展规律和学习特点，让幼儿在原有的水平上得到进一步的进展。本次活动设计上进行一次创新，打破了传统的以老师说教、灌输为主的教学方法。活动中，用简洁相同的材料，分前后两次不同目的的操作来完成，第一次操作让幼儿依据自己的意愿来串项链，这样符合幼儿年龄特点的，活动气氛轻松，幼儿有参与活动的爱好和乐观性。从幼儿的作品看，串的项链多种多样：有些是用一种颜色，一种外形的珠子串成的，看起来很简洁；有些项链用多种颜色，多种外形的珠子串的，看起来很明丽；还有些项链用两种珠子间隔重复整齐排列的。然后，老师依据幼儿的作品来引导幼儿多角度欣赏项链的漂亮，提高了幼儿的审美情趣，同时为下一阶段学习了有规律排序打下伏笔。　　2．活动由易到难，渐渐深化。　　其次次串项链，操作目的是幼儿学习了有规律排序后，引导幼儿运用有规律排序的方法进行设计项链的序列。从幼儿的其次次串的项链来看，每个幼儿在原有的不同水平上都获得了进展。比方：第一次操作，懂得用有规律排序的孩子不多，就5、6个人，排的序列也是比拟简洁，都是以AABB 、ABAB的形式排列，在学习了有规律的排序后，幼儿的作品特别丰富，排的序列也是比拟简单，懂得用三个不同的物品间隔重复排列。相同的材料通过两次操作，让幼儿学习、观看、比拟力量有很大进步，他们的体验更深化、标准、条理化，更简单让幼儿理解有规律的排列。　　3．依据幼儿力量差异来供给材料。　　为了照看到幼儿力量的个别差异，我供给的材料有难易之分，比方：供给一种外形多种颜色珠子，供力量比拟差的幼儿操作，还有供给两种外形多种颜色的珠子，三种外形多种颜色的珠子供力量中等和力量强的孩子操作。