PEP新版小学英语五年级下册Unit1MydayALetslearn教案.pdfVIP

一、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner. 2 ．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“At …”中的关键词回答问句。 3 ．能理解并跟唱Let’s sing 的歌谣。 二、教学重、难点 1．本课时的教学重点是掌握 A 部分 Let’s learn 中的五个动词 短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2 ．本课时的教学难点是掌握五个四会短语与单词 exercises 的 正确发音。 Preparation—准备活动 1、Let ’s sing 《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲 复习数字，为本节课时间表达做铺垫。 2、Free talk ：复习上节课重点内容。 S1 ：When do you get up？ S2 ：I get up at 5 o’clock. S1: When do you…? S2: I… at…o ’clock. Presentation—新知呈现 1、由 Free talk 环节自然引入 Prdro 的时间安排，T:How about Pedro ’s chedule? Let ’s watch together.利用 PPT 出示本课 第 1 页 Let ’s learn 内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆 说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2、师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解： ① have English class have Chinese class have … class 并举例拓展。 have PE class… ② play football play sports play basketball horse fork 辅助记忆 ③ tea break(head) read eat breakfast peach fast 拓展:eat lunch\dinner ④ e+xer+ci_se+s 分音节讲解，并请生标注，突破难点发音。 3、学习上述词组时穿插入句型-When do you…? –At…o ’clock. 词不离句，帮助记忆，并适时加入书写，加深记忆。 4、Practice—巩固操练 1、Listen and repeat 2、Read by themselves 3、看谁说得快; 请生利用句型将词组替换，快速说完五组对话，时间最短者获胜。 Production—输出拓展 第 2 页 Ask and write: 将同学分成若干组，在小组内选一人在黑板上画一个大时钟，将 指针指向 6:00，问“When do you get up? ”,小组内其他同学回 答“I getup at 6:00 a.m.”,然后指向另一个时间问其他活动在何时 进行，让其他同学回答，比比看，看哪一小组回答的既准确又迅速。 Progre —输出运用 1、Ex. 2、Summary 3、Homework 第 3 页