73让家更美好教案.pdfVIP

7.3 让家更美好 【教材分析】 《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。 本课题是《道德与法治》教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特 点的同时增强与家人共创与谐家庭的意识与能力，促使学生主动为家庭建设出 力，进而享受美好的家庭生活。美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障， 也给学生一生的幸福生活奠定基础。家庭是社会的细胞，构建美好家庭也有利于 构建社会主义与谐社会。 【学情分析】 初中学生逐渐进入青春期，在家庭生活中渴望得到爱，得到理解、信任与尊 重。但对父母、家人爱的表达方式在一定程度上不认同，不理解他们的关爱之情， 不能体谅与理解他们的苦衷。另外，初中学生家庭责任意识比较淡漠，较少关心 父母与家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意 识。随着他们社会生活的不断扩大，培养其与父母、家人之间的沟通与交往能力， 既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应性。初 一学生有一定的家庭生活经验积累，在感性认知的基础上逐渐发展起抽象思维能 力，这也为本课堂教学的顺利开展奠定基础。 【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标 体验营造与谐家庭氛围的重要性，增强构建与谐家庭的责任意识，树立家庭 主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。 第 1 页 2.能力目标 运用创建与谐家庭的方法与技能，提高代际间的交流与互动的能力；传承中 华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的 能力。 3.知识目标 了解现代家庭的特点；理解构建与谐家庭的重要性；掌握创建与谐家庭的方 法与技能。 【教学重难点】 重点：与谐家庭我出力。 难点：与谐家庭我出力。 【教学方法】 主要采用对话教学、探究学习方法。 【教学准备】 了解学生面临的家庭矛盾与冲突、补充家庭教育与心理学相关知识、准备《家 庭调查表》与小游戏《家庭变形记》的材料。 【教学过程】 课前组织教学：学生根据幻灯片提示自行分组，配歌曲《相亲相爱一家人》。 一、新课导入： 播放MV：《守护家》（师生跟唱） 提问：大家知道这首歌的名字是什么吗？（生答） 总结：守护家，让家更美好。今天我们就一起来学习第七课第三框《让家更 美好》。 第 2 页 设计意图：让学生在吟唱的过程中感受家，同时让学生的身体与思维都活动 开来，为课堂开展营造良好的氛围。 二、新课学习 过渡语：首先让我们一起来了解自己的家。 （一）感知我家 活动：学生独立完成《家庭调查表》 活动要求： 1.学生参考课本，结合自身实际，独立完成手中的《家庭调查表》。 2.填表时间：3-4分钟 3.学生分享自己的家庭调查结果。 （学生在教师的引导下，就调查问题逐个分享，并得出相应的现代家庭的特 点。） 知识小结：收获篮子现代家庭面面观： 1、家庭结构小型化 2、家庭成员交流方式多样化 3、家庭氛围民主、平等 4、家庭生活内容丰富 （请第一排同学收本组《家庭调查表》，备用） 设计意图：根据学生自己的生活实际，引导学生了解现代家庭的特点，让学 生知识的生成有了根，学生的认识自然也就更深刻。同时，学生分享自己迫切希 望解决的家庭成员间的矛盾或冲突为后面的课堂教学埋下伏笔，也让教学真正地 回归生活，解决学生的实际问题。 第 3 页 过渡：我们的家庭生活丰富多彩，可这其中也难免有些小插曲。一起来看看 “我”的家都发生了啥事儿？ （二）感受“我”家 情境一：“爷爷得了肝癌”（播放音频材料）： 我与爷爷奶奶、爸爸妈妈还有姐姐生活在一起，我们一家人沐浴在平静而又 幸福的家庭氛围中。突然一天，一个噩耗在家中传开：爷爷体检查出了肝癌。家 里的每个人都沉浸在悲伤中，奶奶还为此生病住院…… 1.请你支招：“我”与家人该怎样面对这一“噩耗”？ （生答，师引导分析。） 总结：有些事情难以改变，但我们可以调整