（中班教案）中班科学智取回形针教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班科学智取回形针教案反思  　活动目标： 　　1、通过试验感知磁铁与铁的关系，感受磁铁在米中取回形针带来的便利。　　2、能乐观参加活动，并用简短的语言表达自己的观点。　　3、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。　　4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。　　活动预备：　　1、每组预备一个盒子，里面撒一些米，在米中混合一些回形针。　　2、每组预备一份取物的工具：筷子、勺子、吸铁石，分别放置在小篮子里。人手一个空盒子。　　活动过程：　　一、谈话，导入活动：　　1、〔出示混有回形针的米〕师：这些是什么〔米〕米里还有什么〔回形针〕2、师：这是今日食堂里的阿姨们在给小伴侣预备淘米做饭时在米袋里觉察的，米和回形针混在一起，阿姨们还能立刻淘米吗〔不能〕必需把米中的回形针取出来，阿姨们一时想不出什么方法很焦急，想请小伴侣们帮助，你有什么方法能很快的把米中的回形针取出来吗　　二、探究：用手取米中的回形针1、师：我们用手把米中的回形针取出来放在空盒子里，看能不能在规定的时间内取洁净。　　2、幼儿操作，老师观看。　　3、师：用手取米中的回形针你觉得怎么样为什么〔很慢〕三、供给工具，让幼儿说说都有什么工具。　　1、师：老师带来了一些工具，看看这些工具能不能把回形针取出来　　2、逐一出示工具：筷子、勺子、吸铁石。师：这是什么用它怎么取回形针磁铁能把回形针取出来吗磁铁为什么不会把米吸起来〔磁铁吸铁的东西〕四、探究：用工具取回形针1、提出操作要求：4人一组，每人选一样工具，把米中的回形针取出来放在自己的空盒子里，中间可以换工具试试，换工具时要把原来的工具放回箩筐里，留意不要把米弄出来。取出回形针后想一想：你用的什么工具是怎样取出来的　　2、幼儿开头用工具取回形针，老师巡回观看、指导。　　3、操作结束后请幼儿说说：你用的什么工具，是怎样把米中的回形针取出来的个别幼儿答复并示范自己取回形针的方法。　　4、师：你觉得这三种工具哪种取回形针又快又便利幼儿自由地说说。　　五、取回形针竞赛。　　1、提出要求：我们来竞赛，每人取一样工具，这次不能换工具，每张桌子上的小伴侣自己比比，在老师规定的时间内看谁取的回形针最多，当老师喊停时必需停下来，否那么算犯规。　　2、幼儿竞赛，每组选出一个最多的幼儿上台。询问：你们用的是什么工具　　3、师：取米中的回形针用什么工具又快又便利〔磁铁〕得出结论：取米中的小铁珠用磁铁又快又便利。　　六、活动结束。　　师：磁铁的本领真大,帮我们快速地取出了米中的回形针。我们一起去告知食堂里的阿姨，以后可以用磁铁来吸铁的东西，又快又便利，回去后也可以把我们的觉察告知其他的小伴侣。我们一起把没有回形针的米送到食堂里，交给阿姨们吧！结束。活动反思：人们的生活离不开水，幼儿对水特别感爱好，本次活动幼儿的乐观性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去觉察，去思索，满意了幼儿的奇怪???、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原那么，让幼儿在玩中学，学中玩。