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幼儿园中班社会：去救小动物 幼儿园中班社会：去救小动物 幼儿园中班社会：去救小动物 “你夜晚一个人睡在一间小房间吗？”凡是问及幼儿这个问题，好多幼儿的头都会摇得像波涛鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验困穷，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恫吓，如“不听话就把你关到黑房屋里去”等等原由，幼儿怕黑也就不奇异了。 游戏是幼儿喜欢的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各样方法去战胜怕黑的心理阻碍，培育自己在困难眼前能用迁徙、变通的方法帮助自己战胜困难的能力，培育创新能力。 一．资料 小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。 二．过程 （一）以游戏的口吻和形式导入活动 １．教师：“小猫们，今日妈妈带你们到那处丛林里去玩，我们 一边唱歌一边走吧！”（陪伴《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景） ２．教师：“草地上真舒畅，小猫们和妈妈一起坐下来歇息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。” ３．故事：以前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到丛林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，漂亮的蝴碟可高兴了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天逐渐地黑了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它高声地喊：“妈妈，妈妈”。 （二）救援小动物，鼓舞幼儿不怕黑 １．发现状况 经过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生状况的描绘，让幼儿感 知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲念。 1）（陪伴着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声） 教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小 猫们，你们千万别动，妈妈去看看。 2）教师慢慢走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个 山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎 呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了 什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意 帮妈妈进去看看。” 2．鼓舞幼儿战胜怕黑心理，英勇地钻进山洞 1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并谈谈自己惧怕不惧怕，以及自己是如何战胜惧怕的 2）谈话，认识惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行劝导议论：怎么样才能让自己不惧怕呢？ 概括以下方法： a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛逐渐习惯了黑再慢慢 走进去，一边走，一边摸，就不会摔交，也不会惧怕。 b.进去的时候想一想快乐的事，一边走，一边唱唱歌，就不会惧怕。 c.你就想里面的小动物多可怜，我必定要帮助它，其余什么也别 想，就不会惧怕了。 d.里面固然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险， 这们也不会惧怕。 3）示威意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。 4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行劝导，启迪他们找上好朋友一起进去救小动物。 5）请胆量特别小的幼儿借助一些用具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和气朋友一起进山洞。 6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸耀他们是英勇的孩子。一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所试试的各样战胜怕黑的方 法，使幼儿理解我们不论碰到什么样的困难，都会有好多战胜困难的方法，鼓舞幼儿平常要踊跃动脑。 二、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯 教师：“此刻，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为何不一个人睡？ 教师：“今日，我们知道了，黑房间里并无什么可怕的东西，我们有各样方法战胜黑暗。你们此后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！” 设置英勇者评选栏，给每日独睡的幼儿贴一朵小红花。 内容总结 （1）“你夜晚一个人睡在一间小房间吗 （2）游戏是幼儿喜欢的活动 （3）二．过程 （一）以游戏的口吻和形式导入活动 １．教师：“小猫们，今日妈妈带你们到那处丛林里去玩，我们 一边唱歌一边走吧 （4）”（陪伴《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景） ２．教师：“草地上真舒畅，小猫们和妈妈一起坐下来歇息一会儿，妈妈给你们讲一个故事 （5）天逐渐地黑了，小兔找不着妈妈多悲伤呀，它高声地喊：“妈妈，妈妈”