人教PEP版五年级英语上册《Unit 3》全单元教案教学设计小学优秀公开课3.docxVIP

人教PEP版五年级英语上册《Unit 3》全单元教案教学设计小学优秀公开课3  人教PEP 版五班级英语上册教学设计  Unit 3What would you like?  课题Unit3ALet’stryLet’stalk 教学目标  1、学问与力量能够完成听录音填单词的活动。  2、能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。  3、在图片和老师的关心下理解对话大意。  4、在情景中运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’ dlike...询问并回答某人想要吃/喝什么。  5、了解中西方饮食方面的文化差异。  重 点 ： 询 问 和 回 答 三 餐 所 吃 食 物 的 句 型 ： Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……  难点：Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。  教学具预备多媒体课件教学图片教学过程设计  Warmup（热身）  播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》，向同学呈现本课教学  内容，让同学在观赏歌曲的同时感知本节课的新语言。  Presentation（新课呈现）  老师依据同学的理解状况可再随便说些句子让同学理解  Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。  以下内容仅供参考：  A：I’  d like　tofu,　green　beans　and　cabbage　for　lunch.　Bu t no green beans today.  B： What　do　you　have　for　lunch　today？　　　A： I have cabbage and tofu.  (3)　　启　　 发　　 学　　 生　　 比　 较What　 do　 you　 have　　for　　lunch　　today　？　 和What　would　you　like　 for　 lunch ？ 的 不 同 , 说 出What do you have for　lunch today？的功能。　　情景对话  老师将所学食物卡片拿在手中，请一名同学任意抽取 1、2 张单词　 卡　　片　　，　　然　　后　　说　　：　　Here　　’　s your　lunch.　What　do　you　have　for　lunch today？ 启发这名同学依据单词卡片的内容用I　have…来回答问题。　　以上 活 动 进　行　几　轮　以　后　，　教　师　将What do　you　have　for　lunch　today ？ I　have … 进行板书。  以 接 龙 的 形 式 让 学 生 依 次 抽 卡 片 操 练What do you have for lunch today？I have…的语言结  构。  Let’stalk  同学自己试着朗读对话。  老师播放录音，同学跟读句子。  启发同学说说Whataboutyou？的意思和用法。同学分角色表演对话。  Exercise（练习）Listenandtickorcross 老师播放Let’stry 部分的录音，同学做出正确推断。  Practice  Listen，number and match  老师播放同学活动手册 P18—3 的录音，同学听录音完成练习。 共同核对答案。  Let’s play （ 趣 味 操 练 ） Talk and match  同学两人一组用 What do　you　have　for　lunch　today？ I have…谈论今日吃的午餐，然后依据自己和对方回答的内容将四周食物连线至各自的餐盘内。 Ask and write  启 发 学 生 说 说 提 问 早 餐 和 晚 餐 吃 什 么 的 问 句 ： What do you have for breakfast/dinner ？ 同时板书显示breakfast 和dinner。 在问答中完成以下表格：  Breakfast　Lunch　Dinner　MeMy p  artner  老师巡察指导。  ConsolidationandExtension  出示本部分 Goodtoknow 挂图，教同学读出这些中国传统食物的英文名称。  适当为同学介绍一些中国的饮食文化。  让同学听 Let’stalk 部分录音，读给家长和伴侣听。板书设计  Unit3Whatwouldyoulik