丽声我的第一套自然拼读故事书第二级 The Ant 蚂蚁历险记 教案.pdfVIP

《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第二级） The Ant 教学设计 外研社培训师但清瑶 一、教学目标  掌握并能够听辨a, i, o, u 的字母音。  见到CVC单词能够迅速拼读解码，建立音形义联系。  借助视觉词，能够流利朗读故事并理解大意。  初步感知字母组合，如an 的发音。 二、教学重点  故事书中的CVC单词的教学。  提高学生朗读故事书的流利度。  让学生初步感知字母组合的发音并进行拼读。 三、教学难点  尝试字母组合的发音并进行拼读。  能够顺利解码故事书中的CVC单词并流利朗读故事书。 四、教学用具  绘本  课件  拼读卡片 五、教学过程 Step 1 热身 设计意图 播放元音字母歌，带动学生一起唱跳。 介绍本次学习的目标，激发学生 兴趣及参与度，为后面的学习做 准备。 Step 2 拼读 设计意图 1. 通过观察、听读单词找规律的游戏，培养音素意识， 通过趣味游戏，培养学生的音素 建立音形联系。 意识。同时，通过找规律，培养 老师给出单词表，带领学生找出所有含有an音的单词， 学生的拼读能力。初步感知字母 进行拼读。结合图片，实现音形义的联系。随后，进行 组合及发音。图片的辅助以及视 en、tr、mp音的认读和在单词中的拼读。 觉词的认读能够建立音形义的 联系，为之后的绘本阅读做铺 2. 视觉词练习。 垫。 老师用PPT呈现视觉词was，saw等，并将视觉词置于 文本中，带领学生进行认读和练习。 Step 3 阅读封面、扉页，介绍故事大意 设计意图 1. 观察封面，了解绘本的题目并预测故事。 学生在教师的带领下观察图片， 提问建议： 了解绘本的信息，如书名、作者 名等，由此了解阅读的方法、养 - Boys and girls, can you tell me the title of the 成良好的阅读习惯。增强文本概 book? 念，并培养学生的预测能力。 - What isthisantholding? - Whatwouldthisant do? Step 4 阅读全书 设计意图 鼓励学生通过图片预测故事，调 Step 4 阅读全书 动已知，挖掘未知。 1. 教师进行图片环游 （p3-p7），提出问题，留下悬念， 激发学生阅读兴趣并培养学生 预测故事。