幼儿园：小班数学：大熊和小熊.docx

小班数学：大熊和小熊 林小颖 第二十一周 活动目标 1、尝试用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2、学习用连线的方法使两组物体相对应。 活动准备 1、5块红色积木、4块黄色积木、2种颜色的笔若干 2、幼儿用书 活动过程 比较书和笔的多少 教师：小熊有大书（出示大书），小熊有小书（出示小书）。有一天，大熊说：“小熊，我的书比你的多。”小熊说：“不对，我的书比你的多.”你们说，是大书多还是小书多？ 教师：请你来比一比，大书多还是小书多？请个别幼儿演示自己的比较方法，引导幼儿用重叠或一一对应的方法进行比较。） 请个别幼儿演示自己的比较方法，引导幼儿用重叠或一一对应的方法进行比较。） 教师演示，集体验证。 教师小结：一本小书、一本大书…这个方法真好，一看就知道谁多谁少了。 加教师出示一把笔：小熊说他还有笔呢，谁来帮小熊比一比是笔多还是书多？引导幼儿用重叠或一一对应的方法进行比较，然后集体验证。 引导幼儿用重叠或一一对应的方法进行比较，然后集体验证。 教师小结：一本书、一支笔…这个方法真好，一看就知道谁多谁少了。 教师：大熊说他也还有笔呢，大熊的笔多还是小熊的笔多？谁来帮小他们比一比？引导幼儿用重叠或一一对应的方法进行比较，然后集体验证。 引导幼儿用重叠或一一对应的方法进行比较，然后集体验证。 教师演示：一支大熊的，一支小熊的；一支大熊的，一支小熊的…这个方法真好，一看就知道谁多谁少了。 给积木排队 教师：大熊和小熊给大家带来了积木。请你把红色（3块）的积木排成一排。 幼儿操作，教师巡回指导。 教师：请你把换色的积木也排成一排，看看哪种颜色的积木多引导幼儿把黄色积木排在红色下面。 引导幼儿把黄色积木排在红色下面 教师：红色的积木多还是黄色的积木多？你是怎么知道的？个别幼儿回答，几天阐释用重叠或一一对应的方法进行比较。 个别幼儿回答，几天阐释用重叠或一一对应的方法进行比较。 教师：红色的积木多还是黄色的积木多？你是怎么知道的？（个别幼儿回答，集体尝试用重叠或一一对应的方法进行比较。 教师：：老师再给你一些积木（红色两块）现在再来比一比，红色积木和黄色积木谁多谁少。 幼儿操作，教师巡回指导。 教师：什么颜色的积木多？什么颜色的积木少？（幼儿个别或集体回答。） 教师：请你用这些积木给小熊和大熊搭座房子吧。（幼儿自由搭建） 延伸活动 连线 教师：老师遇到了一点小困难你们来帮帮我好吗？教师出示幼儿用书边讲解边示范。 2.幼儿操作，教师巡回指导 幼儿打开幼儿用书23页“认一认，连一连”按要求将数字与一样多的物体用线连起来。