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我们以前一直提倡素质教育，强调“促进学生的全面开展和培养学的特长开展〞。素质教育改变了“以分数论英雄〞的教育方式，转向关注学生的全面开展，对培养各种社会需要的人才起到了促进的作用。而素质的培养是在学生“有天分〞的根底上。“素养〞概念的提出，更多的是关注学生在后天中、长期实践中养成的能力，每个学生，都可以经过努力养成好的习惯、能力等。这与我们学校的?新教育?理念有异曲同工之处，都强调培养学生良好的习惯、积极的学习态度、自主学习的能力和创造精神。为学生的终身开展打下良好的根底。 核心素养分为文化根底、自主开展、社会参与三个方面。文化根底表现为人文底蕴和科学精神；自主开展表现为学会学习，健康生活；社会参与表现为责任担当和实践创新。从文化根底可以看出，它更加关注学生知识积累的宽度和厚度，使学生积累丰厚的文化底蕴，从而形成正确、科学、积极向上的人生观，这也是一个人幸福生活的前提条件。自主开展方面更多的强调学生的学习开展意识，能够自主学习，有明确的人生目标，追求健康、快乐、精彩的人生。社会参与方面注重培养学生的社会担当能力，一个有担当的人，才能爱国、爱集体、爱家，才能勇于为社会做奉献，从而推动社会的开展。
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