学为人师-行为世范.docVIP

局部教师常常会出现语言和行为的脱节，说的和做的往往会出现不一致的情形。教师言行不一致，会使学生无所适从，久而久之学生会对教师产生不信任感，甚至会养成两面三刀的性格，对学生养成良好品质的形成极其有害。所以，但凡教师要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；小事也不能马虎，如要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实那么细微之处可做表率也。在这点上，我做的很不好，尤其是在给学生发小红花的问题上，由于事情多，有时会忘发，胆小的孩子也不敢向我要，久而久之孩子对得不得到小红花便没有了原来的那种激情，小红花便失去了他鼓励学生积极向上的价值。 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。〞 我希望自己的学生成为他们所想做的人，实现他们的梦想，而这取决于他们爱上我们的课，爱上我们所传授的知识，爱上我们的人格，爱上我们带着他们走进得世界……而做好这份“世范〞，赢得这份尊重，才是一切根本的根本。