初中语文修辞手法.docVIP

初中语文修辞手法 第一部分 二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写:自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式:事实论据、 道理论据。 第二部分 三种感情色彩:褒义、 贬义、 中性。 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。) 议论文三要素:论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分:提出问题(引论)、 分析问题(本论)、 解决问题(结论)。 三种说明顺序:时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。 第三部分 四种文学体裁:小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 四种论证方法:举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。 疑问句、 祈使句、 感叹句。 句子的四种用途:陈述句、 小说情节四部分:开端、 发展、 高潮、 结局。 记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 表引用 ?表讽刺或否定 引号的四种用法:? ?表特定称谓 ?表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式:记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 破折号的五种用法:?表注释 ?表插说 ?表声音中断、延续 ?表话题转换 ?表意思递进 第五部分 六种说明方法:举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。 六种逻辑顺序:?总??分 ?现象??本质 ?原因?? 结果?慨括??具体 ?部分??整体 ?主要??次要 记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型:?成分残缺 ?搭配不当 ?关联词语使用不恰当 ?前后矛盾 ?语序不当 ?误用 滥用虚词(介词) 省略号的六种用法:?表内容省略 ?表语言断续 ?表因抢白话未说完 ?表心情矛盾 ?表思维跳跃 ?表思索正在进行 六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接) 描写、 扬抑。 第六部分 七种短语类型:并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型:?并列复句 ?转折复句 ?条件复句 ?递进复句 ?选择复句 ?因果复句 ?假设复句 第七部分 八种常用修辞方法: ?比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ?拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ?夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ?排比--增强语言气势，加强表达效果。 ?对偶--使语言简练工整。 ?引用--增强语言说服力。 ?设问--引起读者注意、思考。 ?反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。 (一)掌握常见的修辞手法 1、比喻。构成条件:一是比喻的本体和喻体是本质不同的两类事物，二是本体和喻体两事物在某一方面具有相似点。 比喻的类型: (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词像似仿佛犹如等联结，如:叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体喻体都出现，中间用是成了变成等联结，如:清晨，花瓣上的露珠变成了粒粒珍珠。 (3)借喻。本体不出现，无比喻词，直接出现喻体。如:独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 注意:?词的比喻意不是比喻，如我们要放下包袱，解放思想，用的是包袱一词的比喻意，不看作比喻修辞。 ?同类相比不是比喻，如:小玲长得很像她妈妈。 表示推测、想象的不是比喻。如:天好像要下雨了。 比喻的效果:使所描绘的事物生动、形象，用作说理，能使深奥的抽象的道理变得浅显通俗、生动。常用的术语有生动、形象化平淡为生动化抽象为具体化深奥为浅显。 2、比拟。就是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。 比拟类型: (1)拟人。赋予物以人的情态、感情或言行。如:小溪一路欢歌，向着大海奔跑。 (2)拟物。把人当作物来写。如:咱们硬气，坏蛋就得夹着尾巴逃跑。 比拟效果:色彩鲜明，生动形象，启人想象，使读者产生鲜明的印象。 3、借代。用相关事物来代替要表达的事物。本体不出现，借用一个事物来代替;本体与借体是密切相关的两事物，存在着具体与抽象、部分与整体、专名与泛名或特征与本体等关系。如:不拿群众一针一线。大金牙嘿嘿冷笑了两声。 借代与借喻的区别:借喻的本体与喻体必须有相似性，借代的两事物则必须 有相关性;借喻能改为明喻，而借代不能。 借代的效果:引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。 4、夸张。对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。如:飞流直下三千尺。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 效果:态度鲜明，引起读者