幼儿园：小班数学《新年礼物》.docx

小班数学《新年礼物》 执教者：宁海县中心幼儿园金阳园区 陈梦霞 活动目标： 1.在活动中能够按大小特征给不同人物进行相应的匹配。 2.乐意用语言表达新年礼物的排序方法，并初步养成良好的操作习惯。 活动准备： 1.示范图片：人物图片、衣服图片各三张。 2.幼儿操作图卡人手一份。 3.新年礼物PPT，新年音乐。 活动过程： 一、谈话导入，按照人物大小尝试初次匹配。 1.教师播放PPT：马上就要过新年了，爸爸妈妈带着宝宝去购买新年礼物。他们来到了服装区，瞧！这里有什么呀？ 2.幼：有袜子、围巾…… 3.教师指导语：服装区有衣服、帽子、围巾、袜子。他们先去买了衣服，这三件衣服有什么不一样？（教师将示范图片出示在黑板上） 4.幼：大小不一样。 5.最大的给谁？第二大的给谁？最小的给谁？ 6.幼：最大的给爸爸，最小的给宝宝。 7.教师指导语：为什么最大的给爸爸？最小的给宝宝？ 8.幼：爸爸大，宝宝小。 9.教师小结：最大的新衣服给爸爸，第二大的给妈妈，最小的给宝宝。 二、幼儿第一次操作，感知人物大小及物体大小的关系。 1.教师指导语：除了衣服，他们在超市里还买了其他的东西，请你们来看一看，什么东西被买走了？ 2.幼：帽子。 3.教师出示幼儿操作图卡示范：那爸爸是哪顶帽子？（幼：大的）那把最大的帽子放在爸爸的下面。妈妈是哪顶帽子？（幼：大的）那把第二大的帽子放到妈妈的下面。宝宝是哪顶帽子（幼：小的）把最小的帽子放到宝宝的下面。 4.教师指导语：你们的座位上也有这样的操作图卡，等会请你们去试一试，小椅子不搬哦，一桌坐四个小朋友，音乐停止的时候，请你们带上操作图卡回到小椅子上。 5.播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。 6.停止音乐，验证对错。 7.教师小结：最大的帽子给爸爸，放在爸爸下面，中等的帽子给妈妈，放在妈妈下面，最小的帽子给宝宝，放在宝宝的下面。 三、幼儿第二次操作，深入巩固对物体大小排序的逻辑能力。 1.教师指导语：他们还买了围巾和袜子，也请你们去分一分。 2.播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。 3.停止音乐，验证对错。 4.教师指导语：你们真厉害，都找对了，他们也准备了一份礼物来感谢你们，让我们回教室去分吧。