高师视唱练耳教学的现状与改革对策.docVIP

高师视唱练耳教学的现状与改革对策 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高师视唱练耳教学的现状与改革对策 1 一、分析当前高师视唱练耳教学工作的发展现状 2 （一） 高师教学规模不断扩大 2 （二）视唱练耳多以钢琴演奏为主 3 二、现阶段高师视唱练耳教学工作的改革措施 3 （一）加强对视唱练耳教材的更新 3 （二）对学生进行因材施教 4 （三）对高师音乐院校的视唱练耳教学内容进行准确把握 4 （四）加强对多媒体教学软件的使用强度 4 三、结语 5 文2：探究高师视唱练耳教学中的和声听觉训练策略 5 一、注重和声听辨思维，培养学生良好的多声部听辨思维习惯 5 二、坚持“理论指导实践”，注重理论知识主导的和声听觉训练 6 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 9 正文 高师视唱练耳教学的现状与改革对策 文1：高师视唱练耳教学的现状与改革对策 目前，世界音乐已经逐渐呈多元化的趋势发展，在音乐发展的过程中，音乐文化已经越来越具有民族性和多元性的特点。在中华文化发展的过程中，将我们民族的传统音乐作为基础，对学生的视唱练耳水平进行有效提高，在现阶段意义十分重大。因此，需要对我们国家高等艺术学院的视唱练耳工作进行完善，进而形成一种独特的审美价值和文化价值。然而，现阶段高师视唱练耳教学工作中还存在严重的问题，对这些问题进行必要的分析，能够有效提高高师视唱练耳教学水平，进而有效提高高师院校的音乐教学水平，促进国家音乐事业的长远发展。 一、分析当前高师视唱练耳教学工作的发展现状 （一） 高师教学规模不断扩大 当前，由于高师教学规模的不断扩大，使得各大高校都开始进行了深入改革，当前改革的不断深化，也使得高师音乐教育的发展越来越符合中国国情，高师音乐教育在现阶段也已经形成了一套适应中国国情发展的教育体系。在高师视唱练耳教学训练的过程中，应该加强对音乐学科进行建设，并进行师资力量培养，这使得高师视唱练耳教学工作，无论是在教学管理还是在课程改革方面都取得了较大的进展。然而，在实际的高师音乐教学过程中，也面临着很多困难和矛盾，现阶段，由于高校招生人数的不断增加，学生的专业素养之间存在着严重的差异。文化成绩比较差的学生，也进入了高师院校进行音乐专业的学习，这部分学生的学习自觉性比较差，他们的接受能力和领悟能力也比较差，这就为音乐教学工作带来了极大的困难。在音乐课程内容的设定上，视唱练耳也是一门极为重要的基础理论课程，这项课程能够通过对学生的音乐思维能力进行提高，进而增强学生的音乐感受能够，并加强学生的感性体验能力，以便能够逐渐提高学生对音乐的认识程度，进而能够让学生更好的为音乐实践服务。同时，学生的进校水品是参差不齐的，高师视唱练耳课程的教学工作也并不能按照相应的学生程度进行分班，这就为视唱练耳教学工作带来了巨大的困难。这就使得学生在上课的过程中，对音感美有一个有效的概念，导致学生总是会产生错误的音乐听觉。同时，高师视唱练耳教材大都是进行东拼西凑的，这就不能找到一个合适的教材，使得视唱教学工作能够顺利开展，使得视唱音乐教学内容在一定程度上能够满足学生的教学需求。 （二）视唱练耳多以钢琴演奏为主 在对高师院校的学生的视唱练耳水平进行训练的过程中，学校往往采用的是以钢琴为主，这就需要将学生的写、唱、听等三方面进行有效结合，以便能够让学生将重点放在节奏的掌握和对音准的掌握上，视唱练耳授课方式也主要采用小组课程的方式。然而，现阶段传统的教学方式已经不能够适应当前音乐教学课程的发展目标，因此已经逐渐开始推广使用数字化的音乐教学设备，以便能够将学生的视唱练耳水平提高到一个新的层次上。此外，在当前的音乐考试的过程中，很多考生为了通过专业考试，会在考试之前，进行突击性的加强训练。但是，由于学生的专业基础教育比较缺乏，对整体的教育水平有影响。现代视唱练耳教学工作在发展的过程中，由于学生的音乐专业不同，需要与专项适应，这就造成了一定的困难。因此，需要加强对学生的视唱练耳教学训练，提高学生对乐器和声音的辨识能力。 二、现阶段高师视唱练耳教学工作的改革措施 （一）加强对视唱练耳教材的更新 在对高师院校学生进行视唱练耳教学培训的过程中，应该遵照相应的教材，让学生在一个基本理论的基础上，更好的进行因材施教，并在此基础上加强对学生的教育。这就需要，相关人员在开展音乐教育的过程中，应该积极对视唱练耳教材进行必要的更新和统一。在教材的选择上，应该充分体现出师范专业的特色，教授的过程中，也应该极大的将民族特色和地域特色应用其中，以便能够实现实践与理论之间的相互联系，进而更好的增强学生的综合学习能力。在对高师视唱练耳教学工作进行改革的