小学一年级下册《吃水不忘挖井人》课文、课后练习题及教案.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 小学一年级下册《吃水不忘挖井人》课文、课后练习题及教案 【导语】《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 　　村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 　　解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 【练习题】 1、区别组词。 　　望(　　)主(　　)席(　　)导(　　)便(　　)杂(　　)旁(　　) 　　忘(　　)住(　　)度(　　)异(　　)使(　　)柴(　　)傍(　　) 　　2、写出文中下列词语的近义词。 　　时刻——(　　)想念——(　　)浑浊——(　　) 　　立刻——(　　)疑惑——(　　)激动——(　　) 　　3、照样子把下面的句子补充完整。 　　例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席! 　　(　　)不忘(　　)，时刻想念(　　)。 【教案】 教学目标： 　　1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 　　2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 　　3．初步懂得饮水思源的道理。 　　4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。 　　教学重点： 　　识字，有感情地朗读课文是重点。 　　信息资料： 　　1．生字卡片、词语卡片。 　　2．收集到的毛主席的图片资料及小故事。 　　3．课件，放大的课文插图。 　　4．录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。 　　切入举偶： 　　1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么？你知道毛主席是什么人吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题） 　　（音乐感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。） 　　2.展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题） 　　（初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。） 　　对话评台： 　　自读：（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐） 　　1．借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁？“立碑”的人又是谁？ 　　2．边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 　　（组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力。在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展。） 　　识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识。） 　　1．在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……） 　　2．出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字。 　　3．利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 　　4．扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。 　　5．出示我会读中的生词，开火车认读。 　　（新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要。要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力。） 　　朗读（多种方式朗读，提高朗读水平） 　　1．调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……） 　　2．分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读） 　　3．自由朗读全文，注意读准字音。 　　（把课文读准、读流利是感情朗读的基础，在这一环节中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不准的字音，尽量关注到每一位学生。） 　　写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯） 　　1.出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。 　　2.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。 　　（养成仔细观察的习惯，会看会说，为写好字做铺垫。） 　　3．范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。 　　4．学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。