A1 技术支持的学情分析作业2—学情分析报告（高中语文《沁园春长沙》）.docxVIP

A1技术支持的学情分析作业2—学情分析报告 要求:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与办法、结果展现与分析等报告主要内容，视频时候不超过5分钟。（可以用下面内容录制学情分析报告。） A1技术支持的学情分析作业2—学情分析报告 通过学情分析方案的制定和实施，已经理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如何；理解学生的学生的年纪特点，学生现有的学问和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习观点等。这有利于教师改良教学办法和策略，提高教学效率，到达良好的教学效果。经过反思和总结，现把具体过程汇报如下。 一、分析对象 1.教学主题： 《沁园春?长沙》是人教版高中语文教材第一册第一课，本词词中有画，刻画了四幅图景：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。《沁园春?长沙》的主题体现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的浩大理想和歧视统治者、改造旧中国的激情壮志。毛泽东的诗词很多，但《沁园春?长沙》作为高中学生的必读功课，文章感情醇厚，内涵深刻，艺术表达有特色，对学生进行革命理想教育和爱国主义教育。文章感情醇厚，内涵深刻，艺术表达有特色。 学习这篇课文，有助于理解老一辈无产阶级革命家浩大的胸怀和理想，丰富自己的生活体验。学习这篇课文，让学生赏识文学作品，能初步领会作品的内涵，对作品中感人的情景和形象，有自己的感情体验，从中获得