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初中语文知识点总结 初中语文知识点 积累及运用 识记字音? 识记字形? 标点符号? 正确使用实词、虚词 ? 正确使用熟语? 辨析修改病句? 语句表述? 压缩语段? 仿用、选用、变换句式? 简明、连贯、得体? 正确运用常见的修辞手法? 语法知识? ?文学常识和名句名篇 识记文学常识? 默写常见的名句名篇 ? ?文言文阅读 文言词语? 文言句式? 归纳内容要点，概括中心意思? 理解、翻译文言语句? ?古诗词阅读 古诗阅读? 古词阅读? ?现代文阅读 说明文阅读? 议论文阅读? 记叙文阅读? ?语文综合性学习 设计语文综合性活动? 提取及概括信息? ?课文理解 积累及运用 初中语文积累及运用知识点总结:积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。 识记字音 同音字?? 多音字?? 形声字?? 易误读的字 ? 识记字形： 音近〔同〕字?? 形近字 ?? 音相近字?? 形相近字? 标点符号：重点是句号、分号、问号、感慨号、冒号、引号、破折号、省略号等。题型有选择题、改错题、断句题、添加题等。 正确使用实词、虚词 ：实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独答复以下问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独答复以下问题。〔少数副词如“不〞、“也许〞、“没有〞等可以单独答复以下问题〕，只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。 正确使用熟语： 成语?? 惯用语?? 谚语?? 格言?? 歇后语?? 词语运用?? 词语的语境义? 辨析修改病句：辨析病句：1、 语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上觉察语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭； 2、紧缩法。去掉句子的枝叶局部〔定、状、补〕紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶局部；3、造句类比法。仿照原句的构造造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了；4、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进展分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否适宜。 修改可以归纳为字诀：增〔成分残缺的〕删〔多余的〕换〔用词不当的〕移〔语序不当的〕。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 语句表述： 情景式扩展?? 续写式扩展?? 写作广告词?? 过渡语?? 其它创新题?? 写作导游词? 压缩语段： 消息类压缩?? 说明类压缩?? 描述类压缩?? 议论类压缩?? 图文转换?? 语句语段赏析?? 语句语段赏析概括?? 语言运用 消息类压缩知识点总结:消息是一种常见的新闻体裁，其构造一般包括标题、导语、主体、结尾四局部。其常见的构造形式是“倒金字塔〞式，即把最重要的内容放在开头。其中，导语局部简明扼要，开门见山地概述消息的核心内容或事实的主要局部，给读者一个轮廓；主体局部那么描述消息的主干和枝节局部，具体交代事件的始末〔时间、地点、人物、起因、经过、结果等〕。为充实消息内容，深化主题，消息中的背景材料也是重要的组成局部，如交代人物、历史地理、知识背景等材料，对此，在压缩时常舍弃。 说明类压缩知识点总结:对说明类的语段进展压缩时，要注意：①抓住说明的中心及其特点；② 一般不使用修辞、举例等语句；③ 注意表述的严密、清晰、连贯。 描述类压缩知识点总结:要关注材料所描述的主体、描写的方法和手段。要注意：①描述的要素和对象；②无视景物描写，景物描写只是用来渲染气氛或衬托人物，但许多不是文段的中心，所以要忍痛割爱。 议论类压缩知识点总结:要注意：①抓中心句、过渡句；②内容要全面，特别要注意一些关联词，如“然而〞“另一方面〞“又〞“其次〞等。 图文转换知识点总结:图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，区分或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进展综合性评价。解答图表题要把握好以下几个方面：1、注重整体阅读；2、重视数据变化；3、注意图表细节，它往往起提示作用。如图表下的“注〞等；4、把握考题要