初中数学全等三角形的知识点梳理三角形.docxVIP

知识点归纳 | 汇总学习 PAGE PAGE 1 word文档 | 实用可编辑 全等三角形 念 念 等图形 等图形 用 用 征 富的生活情境 等三角形特征 等三角形特征 等三角形 等三角形 例 等三角形条件 等三角形条件 三角形 二、知识梳理 〔一〕概念梳理 1．全等图形 定义：两个能够完全重合的图形称为全等图形，全等图形的形状和大小都一样．例如图1中的两个图形形状一样，但大小不同，不能重合在一起，因此不是全等图形，图2中的两个图形面积一样，但形状不同，也不是全等图形． 2．全等三角形 这是学好全等三角形的根底．根据全等形定义：能够完全重合的两个三角形叫全等三角形．完全重合有两层含义：〔1〕图形的形状一样；〔2〕图形的大小相等．符号“≌〞也形象、直观地反映了这一点．“∽〞表示图形形状一样，“=〞表示图形大小相等． 〔二〕性质与判定梳理 1．全等图形性质：全等多边形的对应边、对应角分别相等． 全等三角形的对应边、对应角分别相等． 2．全等三角形的判定 这是学好全等三角形的关键．只给定一个条件或两个条件画三角形时，都不能保证所画出的三角形全等，只要有三个条件对应相等就可以，于是判定两个三角形全等的方法有： 〔1〕三边对应相等的两个三角形全等，简记为：SSS ； 〔2〕两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简记为：ASA； 〔3〕两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简记为：AAS； 〔4〕两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简记为：SAS． 假设是直角三角形，那么还有斜边、直角边公理〔HL〕。由此可以看出，判断三角形全等，无论用哪一条件，都要有三个元素对应相等，且其中至少要有一对应边相等． 〔5〕注意判定三角形全等的根本思路 从判定两个三角形全等的方法可知，要判定两个三角形全等，需要知道这两个三角形分别有三个元素〔其中至少一个元素是边〕对应相等，这样就可以利用题目中的边〔角〕去迅速准确地确定要补充的边〔角〕，不致盲目地而能有目标地完善三角形全等的条件．从而得到判定两个三角形全等的思路有： 边一角 边 边一角 边 角 角 〔6〕学会识别全等三角形的对应元素 识别全等三角形的对应元素最有效的方法是，先找出全等三角形的对应顶点，再确定对应角和对应边，如△ABC≌EFD，这种记法意味着A与E、B与F、C与D对应，那么三角形的边AB与EF、BC与FD、AC与ED对应，对应边所夹的角就是对应角，此外，还有如下规律：〔1〕全等三角形的公共边是对应边，公共角是对应角，对顶角是对应角；〔2〕全等三角形的两个对应角所夹的边是对应边，两条对应边所夹的角是对应角． 〔三〕根本图形梳理 注意组成全等三角形的根本图形，全等图形都是由图形的平移、旋转、轴对称等图形变换而得到的，所以全等三角形的根本图形大致有以下几种： 1．平移型 如图3，下面几种图形属于平移型： 的相等关系一般可由同一直线上的线段和或差而得到． 2．对称型 如图4，下面几种图形属于对称型： 3．旋转型 如图5，下面几种图形属于旋转型： 它们可看成是以三角形的某一顶点为中心旋转 所构成的，故一般有一对相等的角隐含在 对顶角、某些角的和 或差中． 三、易混、易错点剖析 1．探索两个三角形全等时，要注意两个特例 〔1〕三边对应相等的两个三角形全等，但三角对应相等的 两个三角形不一定全等；如图6〔1〕中的两个三角形的每个 〔2〕两边和其中一边的对角对应相等的两个 三角形不一定全等，如图6〔2〕，中的△ABC和△ABD中， 虽然有AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但它们显然不全等． 2．在判定三角形全等时，还要注意的问题 在判定三角形全等时，应做到以下几点： 〔１〕根据条件与结论认真分析图形； 〔２〕准确无误确实定每个三角形的六个元素； 〔３〕根据条件，确定对应元素，即找出相等的角或边； 〔４〕对照判定方法，看看还需什么条件两个三角形就全等； 〔５〕想方法找出所需的条件来． 四、例题： 例1．如图7〔1〕，E、F分别是四边形ABCD的边BA、DC延长线上的点，AB//CD，AD//BC，且AE=CF，EF交AD于G，交BC于H． 〔1〕图中的全等三角形有对，它们分别是；〔不添加任何辅助线〕 〔2〕请在〔1〕问中选出一对你认为全等的三角形进展证明． 我选择的是：． 解：〔1〕2，△AEG≌△CFH和△BEH≌△DFG． 〔2〕如求证明：△AEG≌△CFH． 证明：在平行四边形ABCD中，有∠BAG=∠HCD