四年级语文质量分析.docVIP

PAGE PAGE 2 玉泉小学2020至2021学年度上学期期末检测质量分析 班级（ 401 ） 科目 （ 语文 ） 任课教师（ ） 一、基本情况 班级 应考人数 实考人数 100分 90-99 80-89 70-79 60-69 60分以下 30分以下 总分 人平分 合格率 优秀率 低分率 最高分 最低分 401 58 58 0 31 16 5 3 3 5013 86.43 94.83% 81.03% 0 99 42.5 二、卷面完成情况分析 题 号 题 型 应得分 总失分 失分率 失 分 原 因 一 选择题 1508 304 20.1% 1、课后生字词掌握不牢固。 2、读题不够细心，题目要求写序号题出错。 二 积累与应用 754 123 16.3% 古诗的积累在默写时用拼音或多音字代替。还有小部分同学会背会写，但不会理解性默写。 三 综合性学习 290 89 30.7% 安慰劝说这一方面的语言组织能力有待提高。安慰没有用心交流。 四 阅读与理解（一） 580 116 20% 1、学生语言组织能力和表达能力不够，阅读理解第三题，学生回答问题不够完整，抓住重点词句的理解能力不够。 2、学生读短文不够细致，从短文中提炼自己观点能力比较差。 阅读与理解（二） 928 232 25% 课外古文理解能力还不够强，学生不能根据重点词句的解释理解短文意思以及文章内涵。 2、学生读短文不够细致，从短文中提炼自己观点能力比较差现代文阅读中第一题，选择适合本文的题目错误比较多，学生不能理解文章内涵，选择最合适的题目。 五 表达与交流 1740 406 23.3% 出现以下问题：作文没有题目，书信格式错误多，称呼没有顶格，问候语没有空两格，结尾的祝福语没有分成两行，有些同学忘记写落款，日期和姓名颠倒，书信中没有写一件怦怦跳的事情，有的孩子写了几件事，导致十分严重。 成绩与经验 阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，照样子写词语，组词、成语填空、课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，学生基础知识掌握比较扎实，字词基本过关。大多数同学能够认真审题，明白题目意思。习作审题能力有所提高，能够学会变通，选择最适合自己的题材写，文章的结构比较完整。 四、改进措施 (1)加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。 (2)强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活(1)教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。中年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。