第15课《故乡》课件（45张PPT）--部编版语文九年级上册.pptxVIP

生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。;谈谈小说 4分钟;小说三要素：;阅读小说应该从哪几个方面入手？;写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己。;小说背景 ;第一???时学习目标（0.5分钟）;1、渐近故乡时，天气又yīn huì( )了。 2、苍黄的天底下，远近横着几个xiāo suǒ( )的荒村，没有一些活气。 3、这jì sì( )，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。 4、他是能装jiàng（ ）捉小鸟雀的。 5、走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是huān( )猪，刺猬，猹。;6、却见一个凸quán gǔ( )，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在bì( )间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我è rán( )了。 7、然而圆规很不平，显出bǐ yí( )的神色，仿佛chī xiào( )法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 8、我似乎打了一个hán jìn( )；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 9、两岸的青山在黄昏中，都装成了深dài( )颜色，连着退向船后梢去。 10、我和母亲也都有些wǎngrán( )，于是又提起闰土来。 ;11、我希望他们不再像我，又大家gé mó( )起来。 12、我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦zì suī( )而生活。 13、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是wú duān( )的觉得状如小狗而很凶猛。 14、他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sè suǒ( )着。 15、此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面yìng chóu( )，偷空便收拾些行李。;　　　;;自学指导三;1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？ 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段？本段在文中起什么作用？ ;豆腐西施;;自学指导+检测一：分析“闰土”形象 15分钟;;;捕鸟的少年闰土;中年闰土;称我老爷的中年闰土;生气勃勃 热情开朗勇敢 善良; 杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。;二十年前; 二十年后;年轻漂亮 端庄文静 豆腐西施;小结：;归纳总结： 文章主旨 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。 作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。;1.分析“我”这一人物形象 2.理解对比手法作用，把握作品主题;　1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？　2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？　3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？ ;1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ ;4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？ （2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？;4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” ;6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的