部编版语文一年级上册 汉语拼音 9 ai ei ui(12) 教案.docxVIP

ai ei ui教学设计 教学目标： 1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节。 教学难点： 标调规则，复韵母的发音。教学准备： 教学课件、拼音卡片　　教学过程：　　一、复习检查。　　　1、再认识拼音王国的几大家族。 2、抽读字母卡片：a o e i u?ü。比较6个单韵母的口形大小。 3、再认水果单韵母。　　二、看故事，学儿歌，引出新课。　　　1、引导看课本故事插图，学生回答问题，老师总结图意。　　　2、听语境歌。学生学会语境歌。　　　3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现??　　 三、学习复韵母ai ei ui　　（一）学习复韵母ai?　　(1)?新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母.　　(2)?单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成.　　(3) ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。)　　(4)师生有节奏地双边活动:　　　师：ai ai怎样发?　　　生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。采用多种形式读，　　　师：口形很重要。　　(5)复韵母的标调规则　　学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。　 （6）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。　　指名学生口述调号。　　小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好像家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找……　　（7）练读ai的四声　　（二）学习复韵母ei　　（1）出示ei?，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行）　　（2）生自由练习试读，明确ei?也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。　　（3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上　　（4）练读四声　　（三）学习复韵母ui　　（1）根据ai ei?的发音方法，谁来说说我们应该怎样发ui?　　（2）学生自由试读　　（3）学习ui的四声，强调调号标在i上，但上面的点要去掉。　　（4）练读四声。 四、再次学习标调规则　　五、学习ai ei ui?的书写　　　1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近）　　　2、练习描红　　六、巩固练习。　　　1、抽读韵母卡片。　　　2、比较3个复韵母的异同，加强识记。　 七、作业　　　1、练读复韵母。　　　2、学会书写ai ei ui。