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- - PAGE 1 - 化学教学案例分析 化学教学案例分析 寿县迎河中学化学课题组 一、主题内涵 科学探究活动是培养学生创新精神与实践能力最有效的手段。教师对科学探究的问题设计要突出科学素养，体现学生的主体作用;要符合学生的心理特点，从学生身边熟悉的事物出发，为学生所喜爱， 并让学生参与科学探究活动之中。因此，怎样在化学课堂中更好的处理好“知识点的落实”与“恰当运用探究手段”的关系是我课题组积极探索的问题.. 二、案例描述 《氯气》是人教版高中化学必修 1 第四章 非金属及其化合物第二节的内容。教材中氯气与水的反应，既是本节课的重点又是难点。因此如何用探究的形式来让学生突破这个难点也就成了本节课的教 学重点和价值所在。我课题组做了三次教学尝试，理念不同，方法不同，效果各异。 第一种尝试： [探索]氯气能否溶于水？溶于水的部分有无与水发生反应？请设计实验来对这点进行探究。 对于氯气的水溶性，学生作如下实验设计。方法一：将少量水滴入装有氯气的试管内，看颜色有无变淡；方法二：将一支充满氯气的试管倒置于水槽中，看看试管中液面有无上升。 对于溶于水的部分有无与水发生反应，因为学生对这个反应还没有什么概念，因此无从下手，讨论很难展开。最后个别学生通过书上潮湿氯气漂白实验的启发，得出结论。 教师做了氯水的漂白性实验后，推测出结论 氯气与水反应产 生了新的物质，并且这种物质有漂白性。从而引出