《世界经济概论》教学大纲.doc

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世界经济概论 Introduction to World Economy 一、课程基本情况 课程类别:专业任选课 课程学分:2学分 课程总学时:32学时,其中讲课:32学时 课程性质:选修 开课学期:第4学期 先修课程:国际贸易、国际金融 适用专业:国际经济与贸易、金融工程 教 材:《世界经济概论》,高等教育出版社,池元吉主编,2006年,第二版。 开课单位:经济管理学院经济贸易系 二、课程性质、教学目标和任务 本课程为国际经济与贸易和金融工程专业的专业任选课。阐述世界经济的发展过程、现状和未来趋势,揭示世界经济领域的特殊矛盾和特有规律,为国家制定经济发展战略特别是对外发展战略和政策提供客观依据;为我国的改革、开放和现代化建设事业提供可资借鉴的国外经验和教训;为读者进一步深入学习国际经济和世界经济问题提供基本理论、基本知识和基础资料。主要内容为世界经济的形成与全球化、世界资源分布情况、发达经济体和发展中经济体的经济发展与改革。重点并深入掌握发达经济体和发展中经济体的经济发展与改革。 三、教学内容和要求 1、导论(1学时) (1)掌握世界经济的内涵、世界经济概论的研究对象; (2)了解世界经济这门学科重点研究的问题及学习这门课程的意义。 重点:世界经济的内涵、世界经济概论的研究对象 难点:世界经济的内涵 2、世界经济形成的基础与历史沿革(2学时) (1)掌握国际分工和世界市场; (2)理解世界经济的形成过程; (3)了解20世纪世界经济的动荡; (4)熟悉战前世界化经济格局的变化。 重点:国际分工和世界市场 难点:世界经济的形成过程 3、经济全球化时代的到来与世界经济的新发展(2学时) (1)掌握经济全球化的内涵和成因; (2)理解经济全球化的主要表现、意义。 重点:经济全球化的内涵和成因 难点:理解经济全球化的主要表现、意义 4、科技革命与信息经济时代的来临(2学时) (1)理解战后科技革命的内容及其特点; (2)初步了解战后生产力的发展和结构的变化; (3)掌握产业结构的变化; (4)熟悉产业结构发展的新趋势与信息经济时代的来临。 重点:战后科技革命的内容及其特点 难点:产业结构的变化 5、世界资源状况与全球经济可持续发展(4学时) (1)掌握世界人口与人力资源; (2)掌握世界土地与农业资源; (3)掌握世界能源资源; (4)理解世界经济的可持续发展。 重点:世界人口与人力资源,世界土地与农业资源,世界能源资源 难点:世界经济的可持续发展 6、国际贸易与多边贸易体制的发展(2学时) (1)了解国际贸易的增长及其结构变化; (2)理解国际贸易政策的演变; (3)熟悉多边贸易体制的发展。 重点:国际贸易政策的演变 难点:国际贸易政策的演变 7、国际直接投资与跨国公司的发展(2学时) (1)熟悉生产国际化与国际直接投资; (2)掌握跨国公司及其发展; (3)理解跨国公司的作用及其影响。 重点:跨国公司的作用及其影响 难点:跨国公司的作用及其影响 8、当代国际货币制度的发展与金融全球化(2学时) (1)了解国际货币制度的发展与变化; (2)掌握金融全球化的发展及其趋势; (3)理解金融全球化进程中的金融区域化; (4)熟悉金融风险全球化与国际金融监管的发展。 重点:金融全球化的发展及其趋势 难点:金融全球化进程中的金融区域化 9、区域经济一体化的发展(2学时) (1)掌握区域经济一体化的内涵、分类及成因; (2)理解欧洲经济一体化; (3)初步了解美洲经济一体化; (4)了解亚太区域经济合作的进展。 重点:区域经济一体化的内涵、分类及成因 难点:欧洲经济一体化 10、战后发达国家的经济发展与经济体制改革(4学时) (1)掌握战后发达国家的经济发展; (2)理解国家对经济生活的全面调节; (3)掌握主要资本主义国家的经济体制模式; (4)熟悉发达国家经济体制的调整与改革。 重点:主要资本主义国家的经济体制模式 难点:国家对经济生活的全面调节 11、发展中国家的经济发展与改革(4学时) (1)掌握发展中国家的基本类型和基本特征; (2)掌握战后至70年代发展中国家的经济改革和经济发展; (3)掌握80年代出现的经济问题及其改革; (4)熟悉近年来发展中国家的经济改革与经济全球化带来的机遇与挑战。 重点:发展中国家的基本类型和基本特征,战后至70年代发展中国家的经济改革和经济发展,80年代出现的经济问题及其改革 难点:近年来发展中国家的经济改革与经济全球化带来的机遇与挑战 12、苏联和俄罗斯的经济发展与经济转轨(1学时) (1)熟悉俄罗斯的经济转轨与经济发展; (2)初步了解东欧国家的经济改革和经济转轨。 重点:俄罗斯的经济转轨与经济发展 难点:俄罗斯的经济转轨与经济发展 13、中国的经济改革与发展(4学时) (1)掌握市场化取向

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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