中学教学经验及反思zhang.pptx

 杜郎口中学教学经验及反思  山东省茌平县杜郎口中学 刘桂喜 ;;1.学校变化;1991年以前的杜郎口中学;;;;; 杜郎口每天接待少则二三百人，多则二千多人。从2005年至今不完全统计来校参观的领导专家和一线教师达到95万人次，遍及全国包括港澳台在内的所有的省份。;迄今为止共有美国、加拿大、澳大利亚、瑞典、韩国、喀麦隆六个国家三百多名外国友人来杜郎口中学学习交流; 课堂模式的革命变革 教育创新的原创典范 素质教育的希望之路 中国教育学会常务副会长 郭振有;民族性、时代性、阳光的农村教改的好榜样。  —— 滕纯; 学习杜郎口中学 的精神和经验。 中央教科所副所长 田慧生;;七年级新生在入校13天的课堂上采访国务委员刘延东同志;2学生的变化;; 杜郎口培养的是学生自主学习的能力、合作能力、团队意识。培养学生自主、自信，自强不息的性格，勇敢有为探索创新的精神；团结合作服务奉献的品质。;我的课堂我主宰我的命运我掌握;我参与 我快乐;我自信 我成长;2.懂得了感恩;我们一定会好好学习，一定！;;3.学会了自理与自立;没有老师带领的课间操;师生踏浪舞蹈;书法展台，我们的舞台！;4、学生有了担当意识 人人都有自愿责任区 因为大家的存在而使更多的人感到快乐和幸福。;学校是我家， 人人爱护她。;5 .培养了能力;;;自主探究，实践出真知。;;;;大声说出我的观点;老师，我们能帮您做点什么？;我们乐器社团的同学把表演现场搬到了老师们的反思会上了;诚信考场.我们在行动！;雷雨就这样上演啦;精彩展示 文明观看;;外校听课的领导和老师们参与学生的课外兴趣小组;3、教师的发展变化;改变了教师的工作状态;;;相互交流好方法， 让我们的同学们更快乐！;我校语文组老师开展的“同课异构”活动，即一篇课外文章，四位老师同时上，一展各自的风采！;学生优秀，我们也不示弱;我们教师自编自演话剧情节日;;教师的状态：每天付出着，收获着并??福着。;二. 三三六自主学习模式 三特点 三课型 六 环 节 立体式 预习 明确目标 展示提升 大容量 展示 分配任务 穿插巩固 快节奏 反馈 分组合作 达标测试; 预习提纲（预习目标、预习重难点、预习方法指导、基础知识、基本能力等） 预习课操作步骤： 一、自我预习：结合提纲读教材，作好批注，并把重点及典型题目整理在预习笔记上。 二、小组交流：组内成员你说收获，我说疑难，互相借鉴，取长补短。 三、全班汇报：各组找代表在全班谈预习，收获说疑难问题，和他组相同的不再重复。 四、教师总结：根据各组代表说到的成果与困惑，教师进行简短的总结。 五、预习检测：可以是教师提前预设的题目，也可以检测学生说到的预习成果。 六、锁定疑难：把各组提到的共性疑难，确定为展示课的内容。;展示课操作步骤：;四、展示提升：各组同学一一登台展示。文科的展示形式多为诵读、赏析、谈感受、编排课本剧、与文本联系密切的歌曲、相声、小品、绘画、舞蹈等。理科的展示形式多为说题目的解题过程、做题的关键点、易错点、突破口、知识点、总结的规律技巧方法、变式训练题目等。 08年之前的展示原则：中等生讲解，优等生点评，学困生质疑。 08年之后的展示原则：学困生讲解，中等生点评，优等生小结。;教师的作用体现在及时的引导、点评、追问和总结。为让各位同学参与进来，评比评价是必不可少的。如下表： 学生姓名 参与情况 聆听能力 质疑能力 达标情况 张忆南 刘立梅 李建风 参与情况（朗读 讲解 分析 表演 点评 质疑 总结） 并且对各小组进行捆绑式的评价。 五、穿插巩固：留出专门的时间让学生到自己没能展示的板面前进行反思消化。 六、达标测试：文科多为说收获，谈心得，口头或书面表达。理科多为对变式训练题目检测。;反馈课的操作步骤：;三.杜郎口中学课改的有效做法;最大限度的把时间、空间还给学生;2.改变学习环境 撤掉讲台，搬走讲桌 小组合作制的排位方式 增加板面，提高板面利用率;撤掉讲台，搬走讲桌;小组合作制的排位方式;增加板面，提高板面利用率;;3.改变评价方式;调整了教师考核方案;课堂评价标准探索经历的过程;;杜郎口中学小组量化考核表