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小班语言教案：滑滑梯 小班语言教案：滑滑梯1 活动目标： 1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。 2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。 3、培养幼儿对语言活动的兴趣。 活动准备： 1、大范例 2、录音机 3、磁带 4、字卡 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。 小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的） 教师小结 老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？ 二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。 图上有什么？小朋友在玩什么？ 图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？ 这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？ 他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？ 谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？ 三、学习儿歌。 今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。 先听老师读一遍 提问： 儿歌的名字叫什么？ 出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。 儿歌里讲到了什么？ 玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？ 玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有什么危险？ 上滑梯好像什么？ （出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。 四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。 老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。 请幼儿跟着老师学念儿歌。 活动延伸