沪教小学数学一年级下册《4.3. 线段》word教案 (2).pdfVIP

最新小学数学精品资料设计 线 段 教学目标： 1．通过观察，初步认识线段，知道线段的特征。 2．会画线段，会量线段，会比较线段的长短。 3．培养学生的创新意识和实践能力，体会数学几何的美。 教学重点和难点： 1．认识线段，会量、会画线段。 2．探究线段的特征。 教学准备： 尺、课件 教学过程： 一、激趣导入、认识线段 1．引题 （1）出示： （2）从学校去小丁丁家有3 条路，你想走哪条？为什么？ （第2 条，因为它最短）[电脑出示： ] 2．认识线段 （1）仔细观察，它是什么样子的？ （2）自己说一说 （3）汇报 （4）揭示概念：象这样直直的，有2 个端点的线叫做（线段） 3．判断：哪些图形是线段？ 出示： 1 最新小学数学精品资料设计 最新小学数学精品资料设计 4．联系生活 走进小丁丁的房间，看一看，找一找，哪些物体的边可以看成是线段？ （1）同桌说一说 （2）汇报 （3）找到的这些线段，你发现它们的方向怎样？ 那它们为什么都是线段呢？ 二、量线段 1．引入 （1）红线妹妹和蓝线弟弟发现了矛盾，瞧： 你们认为是红色线段长？还是蓝色线段长呢？ （2）有没有办法知道它们到底谁长呢？ 量一量。 （3）你是怎么量的？在量的时候要提醒大家注意些什么？ （4）小结 2．量一量 （1）独立完成 （2）交流汇报 三、画线段 1．尝试画线段 （1）会量线段了，想不想自己也来画一条线段呢？ （2）自己试一试。 （3）演示——说说你是怎么画的？ 2．画指定长度线段 （1）你能画一条4厘米长的线段，试一试。 （2）和你的同桌交流画法。 （3）汇报：有没有办法验证呢？ （4）小结：通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是4厘米。 2 最新小学数学精品资料设计 最新小学数学精品资料设计 四、拓展小实践 1．小实践 （1）小胖不小心折断了一把尺，它缺少了“0”刻度，你能用它量出练习本的长吗？ （2）汇报 2.总结。 3 最新小学数学精品资料设计