中班-数学-蜜蜜分杯子-教案.docVIP

PAGE 蜜蜜分杯子 中班 数学 活动目标 激发在数学活动中乐于思考并解决问题的兴趣。 感知同一组杯子可以按不同特征进行分类，并尝试比较两个集合数量的多少。 愿意在同伴面前大胆表述自己的想法，说出分类的依据。 活动准备 课件准备：“杯子”组图。 纸面教具：《分一分》。 材料准备：勾线笔、胶棒。 活动过程 出示组图“杯子”，引导幼儿简要描述杯子的特征。 ——小猫蜜蜜带来了各种各样的杯子，看看都有什么样的呢？ ——它们有什么不同？ 小结：杯子大小不同，有大的也有小的；颜色也不同，有蓝色的也有黄色的。 操作课件，引导幼儿按杯子的不同特征进行分类并尝试比较两个集合数量的多少。 1.引导幼儿按杯子的不同特征进行分类并说出分类依据。 ——这里有几个架子？（两个） ——蜜蜜想把杯子分类摆放在两个架子上，可以怎么分呢？ ——还可以怎么分？ 小结：可以按照杯子的颜色分，蓝色的杯子放在一个架子上，黄色的杯子放在另一个架子上；也可以按照杯子的大小分，一个架子放大的杯子，另一个架子放小的杯子。 2.引导幼儿尝试比较两个集合数量的多少。 ——蜜蜜想知道哪个架子上的杯子比较多，谁可以帮帮她？ ——你是怎么知道的？ 小结：我们可以目测架子上杯子的数量，一个架子上装满了杯子，另一个架子上还空了一格；我们还可以数一数两个架子上杯子的数量，一个架子上有4个杯子，另一个架子上有3个杯子。 操作课件，引导幼儿再次按杯子的不同特征进行分类并比较集合数量的多少。 ——小猫乐乐也带来了一些杯子，想请小朋友们帮他分一分，可以怎么分呢？ ——哪一张桌子上的杯子更多呢？你是怎么知道的？ ——杯子还可以怎么分？现在哪一张桌子上的杯子更多？ 小结：我们可以按照杯子的高矮来分，也可以按照杯子上的图案来分。想要知道哪一张桌子上的杯子更多，除了看一看，还可以数一数。 发放纸面教具《分一分》及操作工具，巩固幼儿按不同特征分类并比较两个集合数量多少的能力。 ——请小朋友们用不同的方法分一分这些形状，用胶棒把它们贴在不同的方框里，再比一比看谁的数量多，在数量多的方框下打个“√”。 温馨提示 环节4中，教师需提前剪裁好纸面教具上的形状以供幼儿操作，每位幼儿需发放2份纸面教具。