幼儿园社会教育活动及设计.docVIP

《幼儿园社会教育活动及设计》练习题一答案 （1） 教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而产生共鸣的训练方法 A角色扮演法 B移情训练法 C价值澄清法 D强化评价法 正确答案:B （2） 教师在设计活动时考虑幼儿的已有知识经验的多少，这一环节是 A活动名称 B活动评价 C活动准备 D活动延伸 正确答案:C （3） 让儿童以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。 A价值排队法 B澄清应答法 C价值表决法 D讨论法 正确答案:A （4） 个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展，儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往，并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人，这个概念是： A个性 B社会性 C自我意识 D社会化 正确答案:B （5） 围绕幼儿生活的家庭、幼儿园及社区的环境及公共场所应遵守的行为规则而组织的一系列活动属于 A自我教育活动 B社会环境与规范认知活动 C人际交往教育活动 D多元文化教育活动 正确答案:B （6） 在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于 A自我教育活动 B社会环境与规范认知活动 C人际