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图形百宝箱
中班 数学艺术
活动目标
能正确说出几种常见几何图形的名称。
了解常见几何图形的主要特征，并能根据图形特征进行分类。
体验用几何图形组合拼摆不同形象的乐趣。
活动准备
课件准备：“神奇百宝箱”组图；“图形宝宝找家”组图；“图形娃娃”图片。
纸面教具：《图形变变变》。
活动过程
出示组图“神奇百宝箱”，引导幼儿巩固几何图形的特征。
1.出示组图“神奇百宝箱-1”，激发幼儿兴趣。
——今天老师带来了一个神奇的百宝箱，里面有什么呢？我们一起来看看。
小结：图形百宝箱里藏着我们认识的各种几何图形，每一种图形都有自己与众不同的特点。
2.出示组图“神奇百宝箱-2”引导幼儿说一说相近图形的异同。
小结：长方形和正方形都有四条边和四个角，正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长；椭圆形和圆形的边都是圆滑的，没有角，椭圆形比圆形扁；梯形有四条边和四个角，两条平行的边长度不一样，另外两条斜斜的像滑滑梯，三角形只有三条边和三个角。
出示组图“图形宝宝找家”,请幼儿根据形状特征来将图形进行分类，将相同的图形放到对应图标的框里。
——图中有哪些图形？
——相同的图形之间有什么不同呢？
小结：图中有长方形、正方形、三角形、圆形等图形，相同的图形之间虽然大小和颜色不同，但它们的形状不会改变。
出示图片“图形娃娃”并发放纸面教具《图形变变变》，鼓励幼儿将几何图形拼摆出不同形象。
1.出示图片“图形娃娃”，引导幼儿观察。
——这是什么图案？它是由哪些图形组成的？
2.发放纸面教具《图形变变变》，鼓励幼儿自己动手摆形象。
——你能用各种图形拼摆出不同的图案吗？
3.组织幼儿相互介绍和分享自己的作品。
温馨提示
课前组织幼儿将纸面教具《图形变变变》中的图形裁剪好。
活动延伸
家园共育
请家长为幼儿准备不同大小的长方形、三角形、正方形、梯形、圆形等几何图形，鼓励幼儿用各种几何图形组合拼摆出更多的形象。
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