人教版小学数学三年级下册《年月日》教学设计.docVIP

人教版小学数学三年级下册《年月日》教学设计 《年月日》教学设计 教学目标: 1、在观察年历卡的活动时认识时间单位年月日，知道一年有12个月，分为大月、小月和2月，知道大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个是大月，那几个是小月，知道大月小月的知识，能判断大小月，初步建立年月日等时间观念培养观察能力和思维能力。 2、在查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，提高学习数学的兴趣，接受思想教育。 2、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，学会对信息进行整理、分类;通过体验小组合作逐步培养交流与合作能力。 教学重点: 认识时间单位年月日，掌握他们之间的相互关系。 教学难点: 会判断大小月，知道每个月的天数。 教具准备 多媒体课件，不同年份的日历 教学过程: 一、创设情境，生成问题 师:孩子们在一二年级的时候，我们认识了时间单位时分秒，这节课咱们来学习更大的时间单位年月日。(板书课题) 师:对于年月日，你有那些了解，能和大家交流一下吗, 生回答 师:看来，大家了解的还真不少，要想学好年月日我们还需要一位好帮手-年历，(师出示)知道它是用来干什么的，你知道今天是几月几日吗, (学生回答，课件出示)知道吗,再过几天，我们就要迎来第 126 个国际劳动节了，知道是哪一天吗,(5月1日)，你还知道一年当中有哪些节日