《电磁场与电磁波》课程教学大纲（本科）.docVIP

《电磁场与电磁波》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：103113902 课程名称（中/英文）：电磁场与电磁波/Electrognetic Field and Wave 课程类别：专业必修课 开课学期：学期 学分：3.5 总学时：56 理论学时：48 实验/实践学时：8 适用专业：电子科学与技术 适用对象：本科 先修课程：高等数学、大学物理、电路、 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 电磁场与电磁波是电子信息及通信类专业教育基础课程。通过本课程的学习， 使学 生学会场论的分析方法， 掌握电磁场的有关定理、定律、麦克斯韦方程等数学表达式并了解其物理意义，应用电磁场的数学模型（如波动方程、拉氏方程等），分析解决场论的相关问题。 本课程培养电子科学技术专业学生工程思维，增强对电磁实际问题的分析能力和实践技能的基础课程。本课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本技能的讲解；在培养实践能力方面着重培养学生运用所学的电磁场与电磁波思维与方法分析解决实际问题的能力。 在本课程的绪论导论、电磁场与电磁波理论的历史演变、创新以及实践环节加入思政要素，使学生对电磁学方法、科学发展观、“四个自信”、“四个全面”、“五位一体”等先进管理理论能全面的掌握，并能综合运用相关理论对实际问题进行分析，初步养成具有解决一般电磁问题的能力，培养学生的综合电磁学素质，“三观”的形成与发展，激发学生勇于创新、服务祖国的理想。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求1.3掌握电子科学与技术专业知识，用于电路与系统、集成电路领域中复杂工程问题的研究和改进； 毕业要求2.1应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别电路与系统、集成电路的复杂工程问题中的关键环节和影响因素； 毕业要求5.3在利用相关的现代工程工具及仿真软件时，要理解所使用的现代工具的特点和局限性，能设计相关的方法对其进行弥补和修正。 三、课程教学目标 课程目标及毕业要求如下： 课程目标1.掌握电磁场中电荷、电场磁场分布，电磁波的传播特性，对实际电磁工程中的问题加以分析并研究，同时能有一些建设性的改进建议。（支撑毕业要求1.3） 课程目标2.应用电荷分布的基本知识、基本理论分析实际电路系统中电场分布；同时应用电流激发磁场的基本知识和规律，来分析实际工程影响磁场的关键因素。（支撑毕业要求2.1） 课程目标3. 能够利用现代化电磁仿真软件TLAB进行点电荷、 线电荷、恒定磁场的测量与验证，仿真及测试。（支撑毕业要求5.3） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 1.3 2.1 5.3 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 四、教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 矢量分析 8 8 0 0 课程目标 2 2 电磁场的基本规律 16 12 4 0 课程目标 1 3 静态电磁场及其边值问题的解 12 10 2 0 课程目标2 4 时变电磁场 10 8 2 0 课程目标 3 5 均匀平面波 10 10 0 0 课程目标 1 （二）实验或实践学时安排 序号 实验/实践项目名称 实验/实践学时 实验/实践类型 实验/实践要求 每组 人数 备注 1 静电场仿真实验 2 验证性 必做 1 2 恒定电场的仿真实验 2 验证性 必做 1 3 恒定磁场的仿真 2 设计性 必做 1 4 电磁波的反射与折射 2 设计性 必做 1 注： 1．实验类型：分“演示性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”、“创新性” 2．实验要求：分“必做”、“选做” 3．每组人数：指教学实验项目中在每套仪器设备上同时完成本实验项目的人数。如2人合用一台显微镜，则每组人数为2人；5人合用一台仪器则每组人数为5。 五、教学内容及要求 主题1矢量分析 1.教学内容 理解标量场与矢量场的概念，了解标量场的等值面和矢量场的矢量线的概念。矢量场的散度和旋度、标量场的梯度是矢量分析中基本的重要概念，应深刻理解，掌握散度、旋度和梯度的计算公式和方法。散度定理和斯托克斯定理是矢量分析中的两个重要定理，应熟练掌握和应用。理解亥姆霍兹定理的重要意义。 2.教学 散度、旋度和梯度的计算公式和方法。 3.教学难点 斯托克斯定理和矢量分析。 4.教学方案设计（含教学方法、教学手段） 采用讲授的教学方法，采用多媒体的教学手段，通过课件展示、讲解，使学生掌握矢量分析的基本知识，并采用翻转课堂、交互式讨论。 主题2电磁场的基本规律 1.教学内容 电荷与电荷分布，电流与电流密度，电流连续性方程；电场强度，库仑定律，磁感应强度，安培力定律；电场强度的矢量积分公式，磁感应强度的矢量积分公式。 2.教学 电荷分布与电流分布，库仑定律，磁感应强度。