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藥物濫用的成因 生物學因素：對於藥物所生來之需求 人口學因素：年齡與性別 環境因素：家庭環境等等 心理因素：好奇心所驅使 社會環境因素：社會風氣導致 第61页，共100页，编辑于2022年，星期三 藥物濫用與犯罪行為 藥物濫用導致犯罪行為 濫用藥物之行為卻在偏差與犯罪行為開始後才發生 第62页，共100页，编辑于2022年，星期三 販賣毒品與藥物濫用的法律效果 管制藥品管理條例（頁198）。 第63页，共100页，编辑于2022年，星期三 第六週 藥物與中輟行為 第64页，共100页，编辑于2022年，星期三 中途輟學的定義 聯合國教育科學與文化組織(UNESCO)的定義：「任何一階段的學生，在其未修完該階段課程之前，因故提早離開學校者。」 ＊教育部85年「國民中小學中途輟學學生通報辦法」中界定：「國民小學、 國民中學發現有未經請假未到校達三天以上之學生，應即將其列為中途輟學學生追蹤輔導對象，未請假學生包括學期開學未到校註冊，或轉學時未向轉入學校報到之學生。」 ＊教育部88年修正中途輟學定義之標準：「在任何一個求學階段的學生，在未完成該階段之學業以前，除死亡及出國轉出外，未經請假達三天以上，或轉學而未向轉入學校辦理註冊者，視為中途輟學。」 第65页，共100页，编辑于2022年，星期三 中途輟學的原因 (一)個人因素：包括個人成就低落、對學科無興趣、有學習困難、意外傷害或罹患重大疾病、智能不足、精神異常、身體殘障等原因。 (二)家庭因素：包括親屬失和無法安心上學、家庭關係不正常、家庭發生重大變故、家庭漠視該生、家庭生計需其工作補貼、在家照顧弟妹幫忙家事、舉家躲債、居家上學交通不便等原因。 (三)學校因素：包括學校管教方式、考試壓力過大、師生關係不佳、對學校課程無興趣等原因。 (四)社會同儕因素： 包括不良同學影響或引誘、與同學關係不睦等原因。 第66页，共100页，编辑于2022年，星期三 本土中輟因素 大致上來說臺灣中輟學生的輟學因素以『個人因素』居首，例如對所有學科均無興趣；當學徒或外出工作以求自立等。以『家庭因素』次之，例如家庭經濟需其工作補貼；家庭關係不正常；家庭發生重大變故等。雖然輟學原因已經內化成個人、學校、家庭及社會等四個面向，其中各面向間又互為影響，因此推論兒童少年輟學之因便不能只截取片面而歸因。 第67页，共100页，编辑于2022年，星期三 中輟數據 民國八十七年七月七日政府頒佈『中途輟學學生通報及復學輔導方案』，八月跨部會成立「輔導中途輟學學生專案督導小組」。復學人數由八十八學年度3,469人（61.53%）、八十九學年度6,401人（73.86%）、至九十學年度的6,254人（66.08%），復學人數逐年升高，近三年亦維持達六、七成，顯示了跨部會合作機制之建立，對加強中輟學生復學輔導工作稍具成效。 ?【註】復學率＝復學學生人數／輟學學生人數 第68页，共100页，编辑于2022年，星期三 中輟生輔導：可分三方面來進行 (一)家庭方面 (二)學校方面 (三)社會方面 第69页，共100页，编辑于2022年，星期三 (一)家庭方面： 1.家長應給予中輟生給予正面地認同、認知與鼓勵，並強化中輟生的興趣及才能。 2.關心與督導中輟生的行為，與學校、輔導機構密切連絡。 3.父母不應該給予過度的期望 第70页，共100页，编辑于2022年，星期三 第三週 何謂偏差行為（非刑行為）與犯罪行為 青少年飆車行為 第29页，共100页，编辑于2022年，星期三 偏差行為與犯罪行為 偏差行為即為違反社會大多數人共同價值觀（正面），而犯罪行為則是違反法律實際規定之行為。 第30页，共100页，编辑于2022年，星期三 飆車車隊歷史與犯罪行為 關於美國與日本飆車歷史之介紹 台灣近年來的飆車概況 第31页，共100页，编辑于2022年，星期三 飆車青少年的個人特性與成因 年齡：以十二歲至十八歲青少年為多。 性別：男多女少 教育程度：高中職（中輟生、休學為多） 車輛歸屬權：自有為多 車輛改裝：顯示自我強勢 家庭狀況：與家人同住。但父母管教不嚴格。 心理動機：追求刺激 第32页，共100页，编辑于2022年，星期三 由犯罪學理論觀點所見的飆車行為 標籤理論（labeling theory）：初級偏差行為引起他人的負面反應，並且嚴重地對他的自我形象進行攻擊，這時候就會產生標籤結果。 犯罪副文化理論（Deviance Subcultural Theory）：犯罪其實只是低階層文化對環境反應的結果。 抑制理論（Containment theory）：指所有的個體都會受到不同內外力量的影響，使他產生犯罪或偏差的行為。 社會控制理論（Social Control Theory）：人之所以會守法是因為社會化過程中與社會建立不同的社會鍵