小学“双减”工作自查报告.docxVIP

小学“双减”工作自查报告 我校高度重视党中央关心、群众关切、社会关注的教育 民生工作，站在政治的高度、民生的角度、开展的维度，紧 紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序开展、“校内减 负、校外增负”等突出问题，创新机制，精准施策，重拳打 击，出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到 教育带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、幸福 感。自查情况汇报如下： 一、增强引导规范，“疏”“堵”结合抓“双减” 一方面，在校内提质减负，实现“三个优化:一是优 化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情， 以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强 化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、 弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程 设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践 等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时 间。彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生 学业负担的首要任务。我校对作业管理工作提出了明确要求, 严格控制书面作业总量，严禁给家长布置作业。做到一二年 级不留家庭作业，三至六年级作业不出校。 通过教务处对学校学生随机抽样发现作业总量明显下 降或有所下降，其中三至六年级学生认为老师每天布置的家 庭作业量合适。 另一方面，在校外规范减负，做到“三