《婴幼儿图画书》PPT课件.pptVIP

2.文图并茂，文字比较丰富，几乎是一篇完整的文学作品。 第六章 婴幼儿图画书 学习要点 认识图画书的概念及其与插画书的区别。 了解图画书的种类、特征和作用。 理解图文关系，掌握图画书对文字和图画的要求。 学习为婴幼儿创作图画书。 第六章 婴幼儿图画书 第一节 图画书概述 一、图画书的概念 幼儿图画书是以婴幼儿为主要对象、绘画和语言相结合的一种特殊的儿童文学艺术形式。 它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。 ★图画书与有插图的书的区别： 文＋图＝带插画的书 文×图＝图画书 二、图画书的发展 1.真正为儿童编绘图画书并印刷出版发行，则是十七世纪了。捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯编绘出版的《世界图解》（1637年）是世界上第一本专为儿童编绘的图画书。 2. 1901年出版的《比得兔的故事》使英国自学成才的女画家比阿特丽克斯·波特被英美儿童熟知，这本书成为图画故事发展的一个里程碑。 3.二十世纪三四十年代，图画书在美国得到繁荣。 4.日本在上世纪五十年代后，图画书的发展后来居上，取得了很高的成就，形成独特的风格，涌现了一批世界知名的作家，如松谷美代子、中川李枝子、宫西达也。图画书拥有了广大的读者，创作数量和质量也都令世界刮目。 5.我国的图画书从二十世纪二十年代开始起步。 6.新中国成立后，我国图画故事的发展经历了两个阶段，一次是五十年代，产生了一批如《小马过河》等有很大影响的好作品，一次是八九十年代，我国出版发行的图画书质量和数量都有较大的提高。此外还引进翻译了很多国外优秀的图画书。 7.现在我国的图画书市场呈现越来越繁荣的局面。 三、图画书的作用 图画书的作用有以下几个方面：　 可以引导幼儿正确认识和发现事物，开阔眼界，增长知识； 可以发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力； 对于孩子多元思维能力的培养也有特别大的帮助； 对于现在的教材来说，图画书是一种很有力的补充； 图画书细腻的笔法、丰富的色彩变化还能建立幼儿视觉美感的基本经验，培养审美能力，激发情感，陶冶性情，影响幼儿人格的发展。 第二节 图画书的种类和特征 一、图画书的分类 （一）无文图画书 无文图画书是完全用图画表现故事内容的形式。 （二）图文并茂的图画书 在图文并茂的图画书中，既有图画，又有文字，它们紧密配合同时又具有一定的独立性。这是图画书中最常见的一种形式。 1.以图画为主，只有少量的文字，文字一般都具有跳跃性，带动故事情节的发展。 二、图画书的特征 （一）整体的传达性 整体的传达性是指图画故事书的图画和文字甚至每一个细节都具有整体感，都与故事的内容有关，能够完整地表达故事的内容。它是图画故事最具实质的内在特征。 （二）形象的直观性 幼儿图画书更加形象直观。画面展现的人物、动物的表情、动作都十分具体形象。环境画面或写实，或夸张，都能让幼儿感到逼真传神、生动有趣。 图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，做到新颖、新鲜、新奇、新巧。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。 （三）构图的连续性 图画书的图画区别于图书插图的特征是它的连续性，强调画面的连贯，形成一个连续的视觉影像，就仿佛是一部电影短片。每一本图画书的创作者就相当于一位电影导演，他不但善于运用分镜头语言，还要有一种把握视觉节奏的能力。 （四） 画面的趣味性 图画书必须有浓郁的趣味性。这种趣味性就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切喜爱。 第三节 图画书阅读和欣赏 很多幼儿不是太喜欢阅读文字很多的书，用什么办法能让他喜欢上阅读？ 图画书是最好的一种引导的方式，图画书无论是文字还是图画，都是最适合幼儿阅读的，这是一个最基本的理想，要用好的图画书来引导幼儿爱上阅读。 作品鉴赏1 爷爷一定有办法 〔加拿大〕 菲比·吉尔曼文／图 宋珮译 【内容简介】 当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子…… 毯子变旧了，妈妈要丢掉，约瑟说爷爷一定有办法，爷爷把旧毯子做成了一件奇妙的外套。外套旧了，爷爷把它做成一件奇妙的背心。背心旧了，爷爷把它做成一条奇妙的领带。领带变旧了，爷爷把它做成了一块奇妙的手帕。手帕变旧了，爷爷把它做成一粒奇妙的纽扣。 有一天，纽扣不见了，约瑟找爷爷想办法，可爷爷也没法无中生有。 第二天，约瑟去上学，他把它写成一个奇妙的故事。 【作者简介】 菲比·吉尔曼：出生于纽约，曾在纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力，曾多次获得童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。 作品鉴赏1 爷爷一定有办法 约瑟渐渐长大了，爷