扩大学习支持圈 (1).docVIP

扩大学习“支持圈” 活动目标:1、通过活动，让学生认识学习“支持圈”。 2、通过活动，让学生学会扩大学习“支持圈”方法。 活动重点、难点: 通过活动，让学生学会扩大学习“支持圈”方法。 活动年级: 五年级 活动过程: 一、热身活动：《盲人 提灯笼》 有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？” 那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并 不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。” 二、活动导入 听了这个故事，你有什么感想？下面进入我们的主题活动。俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。“好汉”尚且需要人帮助，学习中的你是否也需要这份帮助？如何拥有这份帮助，并将其实现最大化呢？ 三、进入活动 活动一：心之窗 学习路遇“拦路虎”—— 1、今天数学课学习《圆柱与圆锥》，我有些地方没听懂，怎么办呢？ 2、昨晚的英语作业中有些单词我不认识。 3、周末语文老师要求写一篇描写秋天的文章，我不知道怎么写。 学习遇到“拦路虎”时，你会怎样做呢？赶快和小伙伴交流交流吧！ 活动二：脑风暴 其实，与“拦路虎”搏斗，你并非是孤军奋战，你的背后隐藏了一个神秘的军团，它会随时助你一臂之力。它是什么呢？我们来认识一下吧！ 学习“支持圈”——能促进学习的支持网络，它包括可解疑答惑对具体困难提供物质和精神帮助的人和物。 出示图片，学生领悟。 遇到学习上的困难时，谁更容易解决问题呢？ 你的学习“支持圈”是什么样子的？快来画一画吧！（环形圈） 强有力的学习“支持圈”对学习有很大的帮助。那怎样才能让学习“支持圈”扩大呢？ 方法一：主动寻求帮助 方法二：互助共促成长 我会去帮助别人，在助人的过程中，使我学到的知识更扎实，还会结交朋友，遇到困难时，他们也会帮助我哦！ 学习“支持圈“的构建依赖于良好的人际关系。主动寻求帮助和积极助人是优化人际关系的有效方式。同时，谦虚有礼、诚恳待人等积极品质亦可为七加分哦！ 1、我的”支持圈“里人挺多的，但有时还是解决不了问题。昨晚英语作业中”情景对话我答不出来，求助了，可依然没找到答案。 2、可能你求助的对象不合适。 “支持圈”再大，不会用也不行，如何高效地利用它，我们一起来听听心理博士是怎么说的吧！ 学习“支持圈”的构建与运用法则 1、资源数量、类型越多越好。 2、注意根据不同时段、不同情境选择求助的对象。例如，学校内、课堂上遇到学习上的困难，可以立即向老师求助；课后，可以向朋友、网络等求助。 3、按照不同学科、不同要求选对人或物。比如，语文学科难题需要请教精通语文专业的人，英语课求助英语学科高手，作文技巧辅导可借鉴作文精选类书籍等。 活动三：加油吧 学校手工大赛中，“布艺DIY”小组取得了优异的成绩。小记者采访他们的获胜经验时，他们说：“我们有庞大的‘智囊团’啊。”原来他们是这样充分利用学习“支持圈”进行小组备战的—— 出示图片，学生理解。 结合今天的学习，“布艺DIY”小组对学习“支持圈”的巧利用给你怎样的启示呢？ 活动四：体验坊 学习了“支持圈”的构建与运用法则，你的学习“支持圈”发生新变化了吗？快来重新画一画吧！（环形圈） 师：学习“支持圈”里的人、物不是一成不变的，它会随着你学习阅历的增多、学科学习的变化而加加减减、不断变化！因此，要有效变化你的学习“支持圈”，让它时刻为你蓄满学习能量，助你实现梦想！ 活动五：收获园 师：静心想想，学习了“扩大学习‘支持圈’”，你最大的收获是什么呢？ 四、教师总结 要有效变化你的学习“支持圈”，让它时刻为你蓄满学习能量，助你实现梦想！ 五、学生谈收获：本次活动你的收获是什么？