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《盘古开天地》教学反思 我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以〃盘古是怎样创造美丽 的世界〃为主线展开教学，在引读，想象，体验中感受盘古这一神话 人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的 无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。 回忆整堂课的教学过程，我觉得自己以下几点做得比拟成功： .以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟, 领悟课文主题。 .在课堂上〃读〃贯穿始终，读得充分，读得扎实，读得多样。如〃 拿斧头劈过去〃通过学生自己的表情、动作来加以读的感悟；天地分 开后发生的奇妙变化，通过个人读、比照读、齐读等感情朗读让学生 加以体会；盘古头顶天脚踏地时局部，首先让一学生上讲台演一演盘 古，体会力量并读出力量之大，然后全班学生演一演，读出盘古的力 大无比，接着我通过一天过去了，一年、十年、几百年过去了，几万 年、几十万年过去了三遍的引读，让课堂气氛到达了高...；第四自 然段盘古倒下后身体发生的巨大变化，我首先示范配乐朗读，让学生 闭上眼睛想象画面，边交流边指导朗读每句话，然后通过师生合作对 读等朗读方式，让学生入情入境，在潜移默化中体会祖国文字的魅力 及盘古的不朽精神。 .激发想象，感受神话魅力。在教学〃盘古倒下后，他的身体发 生变化〃局部时，我设计了想象盘古身体的其它部位发生了怎样的变 化，学生仿造课文句式说一说，在想象中感受神话的美丽，收到了较 好的教学效果。 以上几点是本节课的一些亮点，但是也存在着一些缺乏之处，如 课堂鼓励性评价语再丰富些，老师的讲解少一些，充分表达教师的主 导作用和学生的主体作用，提出问题后多给学生思考的时间，注重课 堂上合作探究式学习，这些都是我在今后的教学中应加以改进的地方, 争取在不断的改进、完善中使自己的课堂教学更加出彩。