高效课堂与班级管理.pptxVIP

会计学; 新课程改革的关联目标;三维目标的本末关系应怎样理顺？;一、课堂教学与班级管理的关系 二、高效课堂班级管理的特点 1、本质特点：生本观念 2、外显特点：管理前置 三、高效课堂班级管理思想 放手而不是撒手不管;高效课堂本质特点;教学-管理：高效课堂思想;课堂与班级管理的关系; 课堂教学改革绝不仅仅是模式、方式、行为、观念的变革，即教学活动本身的改革，它首先而且主要是课堂文化的重建。 文化是核心、根本和终极追求;高效管理本质特点;生本之学法指导;生本之班级自主管理;生本之班会课的设计 ;班级文化重建的核心是重建同学的关系;生本之奖励;生本之班级明星制度;违纪与处理;如果事先有所准备，教师就能冷静快速地处理好违纪行为。坎特等人建立了所谓的纪律等级，即列出后果和在一天中施加影响的顺序(每天伊始或者第二堂课开始时)。在等级中，每一个后果都要比前一个更加让人不愉快。坎特等人用以下例子形象地说明什么是纪律等级： 某名学生第一次破坏纪律。后果是：“博比，我们的规则是不许大声喊叫。这是个警告。” 该名学生第二次或者第三次违纪。后果是：“博比，我们的规则是不许大声喊叫。你已经 选择了在桌子后面暂停5分钟。” ;该名学生第四次违纪。后果是：“博比，你知道我们的规则是不许大声喊叫。你必须