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全 书 教 案 课程名称： 幼儿文学 任课教师： CCC、 职 称： XXXX、 系 部： 学前教育系 教研室： 课程与教学 专业班级：XXXXX 16学前 学前 吴振 班 级 404- 专 业 教育 教 师 尘 时 间 周 1 405 课 题 第1讲 儿童文学的原理 课 时 2 1 教学目标：对儿童文学产生兴趣，掌握儿童文学的 义，了解范围，掌握美学特点和 叙事特点，以及儿童文学的创作方法。 教学重点:儿童文学的特点；儿童文学批评的创作方法。 教学难点：儿童文学的魅力（兴趣）、特点的把握及运用。 教学方法与手段：讲授法、观摩讨论法；使用多媒体教学 使用工具、材料、教具： 电脑、图片资料、影像资料 讲授与实训过程： 0、初次上课，与学生交流。自我介 。 1讨论：儿童文学学什么？（目标） —— 阅读、赏析、写作。 2讨论：儿童文学是什么？（ 义）。 ——适合儿童阅读和接受的文学。层次：各种年龄。范围：各种文体。 3讨论：哪些角度理解儿童文学？（特点） ——美学特点和叙事特点。 个案：《月亮生日快乐》、《三个笨学生》 4讨论：怎么写作儿童文学？（创作方法） ——续写、改编和原创。 个案：《田鼠和青蛙》 小结 本讲的重点和难点。 课外练习： 对一篇喜欢的儿童文学作品，进行分析或模仿创作。 教学后记： 2017_- 2018_学年第_1_学期 ___课程与教学___教研室 16学前 学前 吴振 班 级 404- 专 业 教 师 时 间 405 教育 尘 周 2 课 题 第2讲 儿童文学鉴赏与批评 课 时 2 实训指导课时 教学目标：了解儿童文学鉴赏和批评的性质和作用，理解儿童文学鉴赏的意义；掌 握儿童文学批评的标准和方法。 2 教学重点:儿童文学鉴赏的特点；儿童文学批评的标准和方法。 教学难点：儿童文学批评的方法。 教学方法与手段：讲授法、观摩讨论法；使用多媒体教学 讲授过程： 复习：上节课的课外作业交流 新课： Q1:为什么要批评？ 是充分发挥儿童文学的审美价值和社会作用的中间环节；是推动儿童文学创 作繁荣和发展的一种力量；是小读者陶冶审美情趣，提高鉴赏水平的重要途径。 Q2 ：什么是批评？ Q3 ：如何批评？ 儿童文学批评的标准：艺术真实；道德培养；审美价值；儿童情趣。 儿童文学批评的方法： a教育学批评。 b审美批评。格雷马斯的叙事语法、内容与形式批评等。 c文化批评：意识形态批评、女权主义批评等。 小结 本讲的重点和难点。 作业： 对一篇儿童文学作品进行批评。 教学后记： 2017 _- 2018 _学年第_ 1_学期 _课程与教学_教研室 学 16404- 专 前 吴振 周 班 级 405