pdf西方经济学（第二版）上、下册教案合集.pdf

马工程 《西方经济学》 （第二版）上、下 册 完整版教案 1 导论 一、教学目的 本讲的学习，使学生明确西方经济学的界定；理解西方经济学的产生和发展 ；掌握微观经济学和宏观经济学的区别。 二、课型：新 课 三、课时：第一、二课时 四、教学重难点 1.微观经济学与宏观经济学的区别和联系。 2.西方经济学的产生和发展。 五、教学方法 重难点讲解、学生课堂讨论、案例分析、PPT课件、动画演示和视频资料相结 合。 6、教学内容 1.内容摘要 第一节 什么是西方经济学。 ①西方经济学的界定。西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微 观经济学，二是宏观经济学。微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的 经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选 择，以谋求效用或利润的最大化。宏观经济学研究整个社会的 体经济活动，着 眼于国民经济的 量分析。宏观经济学分析的国民经济 量包括总产量（或 收 入）、 就业量、物价水平等。 ②西方经济学的科学因素和阶级属性。西方经济学既具有一定的科学因素 或者与市场经济相联系的实用价值，又具有适应资产阶级需要的价值取向或者 意识形态属性。 第二节 西方经济学的由来和发展。 2 学习西方经济学，当然有必要了解西方经济学的来龙去脉。从 体上说，西 方经济学是随着近代资本主义的产生而产生的，主要是西方经济学家对资本主 义生产关系，特别是资产阶级的基本要求和观念在理论上的 结或概括。西方 经济理论的发展演变，大体经历了重商主义（15世纪至17世纪中叶）、古典经济 学（17世纪中叶至19世纪中后期）、新古典经济学（19世纪后期至20世纪初期）、 当代西方经济学（20世纪30年代至今）四个大的发展阶段。 ①重商主义。重商主义认为，金银是财富唯一的形态，它只能来自对外贸易 活动，因此主张国家鼓励国内工商业的发展，对海外贸易活动进行积极干预，奖 励出口，限制进口，以便积累国民财富。 ②古典经济学。从17世纪中叶至18世纪中叶大约100年的时期，是资产阶级 政治经济学产生和形成的早期阶段。 的来看，古典经济学或者古典政治经济学 是指在资本主义处于上升时期的西方经济学，具有二重性。 ③新古典经济学。19世纪70年代至20世纪初期，被称为西方经济学 “边际革 命”时代。马歇尔《经济学原理》（1890年）的出版，是新古典经济学完成的标志。 在经济学史上，首次呈现马克思主义经济学和西方经济学两大经济学体系并存 和交锋的态势。 ④当代西方经济学。进入20世纪，资本主义基本矛盾趋于激化。一方面，随 着生产和资本集中的迅速发展，大型垄断企业形成，垄断推动生产社会化水平大 大提高；另一方面，社会生产的无政府状态加剧，生产严重过剩，这一矛盾最终导 致1929— 1933年资本主义经济出现大萧条。这次大萧条给整个资本主义经济以沉重打击， 也促使西方经济学家深刻反思自己的经济理论，其中的代表人物就是英国经济 学家凯恩斯。他于1936年出版的代表作《就业、利息和货币通论》，摒弃了资本主 义经济具有自动恢复均衡机制的传统观念，指出只有国家对经济生活进行干预， 实行以刺激需求为核心的需求管理，才能实现 供给和 需求的平衡，实现充分 就业，并据此推出了一系列国家调节资本主义经济的政策主张。《就业、利息和货 币通论》是现代宏观经济学产生的标志。自20世纪30年代至70年代，凯恩斯的追 3 随者不断补充、完善和发展凯恩斯的经济学说，使之发展成为以萨缪尔森、托宾 、索洛等人为代表的后凯恩斯主义主流经济学，并形成一套较为完整的宏观经济 调节政策。 2.基本概念 西方经济学，微观经济学，宏观经