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大班 语言科学;出示图片“蜘蛛买鞋”，请幼儿观察画面。
——这幅图上画的是谁？它有什么特别的地方？
——它一共有几只脚？要穿几双鞋？
——你知道什么是一双吗？
——它都穿了哪些鞋子？还有几只脚没穿？没穿的是什么鞋？;;出示图片“鞋子”，教师一边念儿歌的前五句一边让幼儿观看对应图片，最后一句请幼儿帮助完成，激发幼儿的兴趣。
——认真听老师念儿歌，请你们帮我完成最后一句。蜘蛛先生要买鞋，八只脚穿四双鞋，一双凉鞋一块钱，一双雨鞋两块钱，一双布鞋三块钱，一双皮鞋四块钱，总共花了……
——蜘蛛先生总共花了几块钱呢？你是怎么算出来的？
——儿歌里最便宜的是什么鞋？第二便宜的呢？第三呢？最贵的是什么鞋？;一块钱;两块钱;三块钱;四块钱;播放儿歌及图片《蜘蛛买鞋》，教师带着幼儿边念儿歌边做手指操，找出其中押韵的文字。
——举起你们的手，我们一边念一边用手势表示儿歌内容。
——儿歌念起来感觉怎么样？为什么这么朗朗上口呢？请把儿歌中押韵的字找出来。;蜘蛛先生要买鞋，
八只脚穿四双鞋。
一双凉鞋一块钱，
一双雨鞋两块钱，
一双布鞋三块钱，
一双皮鞋十块钱，
一共花了十块钱。
;出示图片“奶牛/蚂蚁”，并创设情境，鼓励幼儿看图仿编儿歌。
——奶牛/蚂蚁也想去买鞋，请给它也编一首儿歌吧。
——奶牛/蚂蚁一共有几只脚？要穿几双鞋？
——它都买了哪些鞋？每双鞋多少钱？一共花了多少钱？;;
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