人教版（部编）道德与法治第三课第二课时依法行使权利.docxVIP

《依法行使权利》教学方案设计 教学目标 1.情感、态度和价值观目标：珍视自己的公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利；明确权利边界，树立法治观念。 2.能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；能够尊重他人合法权利，学会自觉标准自身行为。 3.知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。 二、教学内容分析 本课题是道德与法治八年级下册第二单元第三课公民权利当中的第二框依法行使权利。这一框的内容主要包括两目，第一目是行使权力有界限， 第二目是维护权利守程序。通过这两局部的学习，学生们可以懂得行使权利不能超越界限，必须依法行使权利；同时，如果权利受到损害，要懂得依法维护权利，维护权利应依照法定程序和采取正确有效的方式，例如协商，调解，仲裁和诉讼等。 三、学情分析 阶段是人生开展的一个非常特殊的阶段，使学生由儿童转为青少年的阶段，也被称为人的初始社会化阶段。在这一阶段学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人，与国家及国家机关与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识和理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来标准自己的行为。 四、教学重难点 “依法行使权利〞，既是重点也是难点