大班-科学-吹出的“怪兽”-课件.pptx

吹出的“怪兽”;出示实物“吹出的怪兽”，激发幼儿活动兴趣。 ——看看这是什么？（和吸管连在一起的一次性纸杯） ——纸杯里会有什么呢？哪位小朋友愿意上来吹吹看？ ——刚刚纸杯里跳出了什么？（怪兽）;——这是什么？ ——纸杯里跳出了什么？;备课页;;2.出示组图“‘怪兽’的制作”，鼓励幼儿看图讨论制作“怪兽”的方法。 ——刚才视频里是怎么做的？看着步骤图一起来说一说吧。 小结：（1）首先用油性笔在保鲜袋上画出“怪兽”的形象；（2）接着将一小截吸管伸入袋中，??紧袋口，用透明胶捆牢； （3）然后将吸管另一端插入纸杯洞中，把“怪兽”藏进去； （4）最后用透明胶将杯子和杯盖的一边固定在一起。;;将吸管伸入袋中，用透明胶捆牢;;;发放制作材料“‘怪兽’的材料包”、出示组图“‘怪兽’的制作”，鼓励幼儿按步骤图进行科学制作并尝试发现、解决制作过程中的问题。 1.发放制作材料“‘怪兽’的材料包”、出示组图“‘怪兽’的制作”，鼓励幼儿尝试动手制作。 ——现在请你们试着按照步骤图自己动手制作一个纸杯“怪兽”吧。;;2.请幼儿玩“吹出的怪兽”，鼓励幼儿发现并解决问题。 ——我们一起吹一吹让“怪兽”跳出来吧。 ——为什么有些小朋友的“怪兽”跳出来了，有些小朋友的没有跳出来呢？我们一起来找找原因吧。 ——他的“怪兽”为什么没有跳出来？可以怎么办呢？ 活动建议：教师请出现制作问题的幼儿呈现作品，引导幼儿发现、解决问题。 小结：有的小朋友的“怪兽”没有跳出来，可能是因为透明胶没有捆牢漏气了，可以用透明胶捆得更牢固；也可能是袋子破了；还可能是盖子和杯子粘得太紧了。;——为什么有些小朋友的怪兽没有跳出来？ ——可以怎么办呢？;3.鼓励未成功的幼儿调整自己的作品，教师巡回指导。 ——请刚刚“怪兽”没有跳出来的小朋友调整自己的作品，也可以请制作成功的小朋友帮助你。;——请部分小朋友调整作品，也可请其他人帮助你。;出示组图“跳出来的原理”，引导幼儿了解空气是使干瘪的袋子鼓胀的原因，初步了解实验原理。 1.鼓励幼儿自由讨论。 ——现在所有小朋友的“怪兽”都跳出来了，你们知道为什么“怪兽”会掀开盖子跳出来吗？是什么在帮助它呢？;——为什么“怪兽”会掀开盖子跳出来呢？ ——是什么在帮助它？;2.出示组图“跳出来的原理”，引导幼儿了解空气是使干瘪的袋子鼓胀的原因，初步了解实验原理。 ——没有吹气的时候，袋子是什么样的？（瘪瘪的，小小的） ——当我们吹气的时候，袋子又是什么样的？（袋子变得很大很鼓） 小结：当我们吹气的时候，给袋子注入了空气，空气会推着袋子往外涨，袋子就鼓了起来。所以我们往里面吹的气越多，袋子就涨的越大，“怪兽”也就会变得越大，这时候“怪兽”就会冲破盖子跳出来了。; 点击屏幕3次，依次出现实验原理图;区域活动 在科学区，投放纸风车，鼓励幼儿通过用嘴吹气的方式让风车动起来，引导幼儿进一步感知空气的力量。