社会主义核心价值观教育教学案例.docxVIP

社会主义核心价值观教育教学 社会主义核心价值观教育教学案例 新德育 新常态 ———甘溪完小培育和践行社会主义核心价值观教育教学案例 甘溪完小 杜 静 培育和践行社会主义核心价值观是实现“两个一百年”中国梦的 精神支柱，是国家的稳定器，是促进人全面发展推动社会进步的推进 器，是增强国家软实力的需要，是推进治理体系治理能力的需要，基 础教育肩负着培育和践行社会主义核心价值观的重任。 那么，教育战线如何勇挑重担、履行责任呢？是制作几个宣传版 面、背过 24 个字，或者搞一些学生签名、演讲之类的活动就当做任务完成了？这些蜻蜓点水、重形式轻内容的做法起到的效果是微乎其 微的。教育模式的单一性、引领示范的不足、评判标准偏离实际、理 论现实的反差是培育和践行社会主义核心价值观的几个障碍。突破障 碍，落到实处，让价值观深入学生心中才是我们重点研究的课题。 自去年以来，甘溪完小大处着眼，实处着力，小处着手，把社会主义核心价值观的丰富内涵与学生的学习生活紧密联系起来，倡导正能量，培养好思想、好习惯、好行为，学会自我管理，明辨是非曲直， 树立奋斗目标，使社会主义核心价值观逐步植根于学生幼小的纯洁的心灵。我们的做法是： 一、新德育，新常态，从养成教育抓起 甘溪完小的学生大多来自各村，父母外出，大部分孩子是留守儿童，家庭教育的质量差，教育简单、粗暴、放任自流致使孩子文明礼仪、行为习惯、学习态度都存在很