九年级语文8 论教养课件.pptVIP

古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 〔《原毁》韩愈〕;【赏析】古代的君子，他要求自己严格而全面，他要求别人宽而少。要求自己严格而全面，所以自己不会怠慢；要求别人宽而少，所以人们乐于做好事。作者在这里阐述了古代君子所具有的良好修养，表达了人应“严于律己，宽以待人〞的观点。;8 论教养;状元成才路;作者名片;背景链接;状元成才路;词语解释;状元成才路;自由朗读课文，理清文章层次结构。; 第三局部〔?～?〕：论述优雅风度的根底是一种照顾态度：不阻碍他人的生活。优雅风度能够表现一个人的教养。;状元成才路;文章是如何论述课文的中心论点的？; 我不敢贸然提供有关教养的“处方〞，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。;状元成才路;文章第五、六段列举的事例是否重复？; 作者认为教养首先表达在家里，对此，你怎么看？; 说说文章第八、九段列举的事例是从什么角度论证的？;状元成才路;作者是从哪些角度论证一个人是有教养的？; 有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间〔有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间〕。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子〞。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在