九年级语文心理描写课件.pptVIP

;让人物形象生动起来;学习目标：;文章是否能以情感人，往往取决于人物形象的鲜活与否，而感情产生于人的心里，因此，着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写？先看以下习作片段： “语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。〞;这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命〞、“很是伤心〞等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢？;心理描写是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，称作心理描写。 ;怎样进行心理描写？; 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP4，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！〞 ;幻觉描写;环境描写;语言行动描写;心理描写;心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题 ;综合练习：(爸爸去开家长会了……) “我心里十分紧张，很担忧爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃