小学美术阶段性教学计划.docVIP

-让每个人同等地提高自我 小学美术课程特点 在义务教育阶段的小学美术教育，一定深信每个学生都拥有学习 美术的能力，都能在他们不一样的潜质上获取不一样程度的发展。美术课 应面向全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美能力， 为促使他们全面发展确立优异的基础。所以，应选择基础的、有益于 学生发展的美术知识和技术，联合过程和方法，构成课程的基本内容。 一、阶段目标（绘画+手工） 第一学段（1～2年级） 试试不一样工具，经过看看、画画、做做等方法勇敢、自由进行简单组合和装修，体验各样绘画工具和不一样资料的使用成效，认识常用的颜色。试试使用各样线条、形状和色彩进行绘画表现活动。用粘土等可塑性资料，经过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。要点培育学生对美术的兴趣。第二学段（3～4年级） 1、认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不 同媒材的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所 想的事物，激发丰富的想像力与创建梦想。 2、认识一些简略的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和 装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。赏析自然和各样美术作 品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出 其特点，表达自己的感觉。 3、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现 1 -让每个人同等地提高自我 力，并有目的地加以运用。进行初步的写生练习（包含文具、植物、 玩具等），表现物体的大概特点。 学习时，要修业生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培 养学生勇敢作画的能力和敢画、敢做的信心。 第三学段（5年级） 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描述和立体造型的 方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物， 2、运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简单的 创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身旁的环 境。 3、认识和认识西方绘画艺术，宽阔学生视线，认识人体基本比 例；进一步学习色彩知识和构图知识,在写生或创作中运用这些知识。 二、阶段目标（赏析） 第一学段(低年级) 少儿是爱美的，并且对美的事物感觉很早，跟着年纪的增添，他们渴 望艺术享受的心情日趋加强，特别是进入小学此后，关于美的事物的 追求更为激烈。小学低年级的孩子因为年纪、理解力的关系，在赏识 课的学习中要点学习分辨各种画种、作画工具、线的种类等，能简单 对画面进行解读，能看图说话：画面表现的是什么内容，主体物是什 么，都有哪些线条等。 2 -让每个人同等地提高自我 第二阶段（高年级） 赏识、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特点，经过 描述、剖析与议论等方式，认识美术表现的多样性，能用一些简单的 美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。 多给学生赏识优异美术作品，宽阔视线，在平常教课中针对不一样性质 的学生进行的“玩”中各样想象画训练，各样不一样美术知识技术浸透， 以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 教课活动 1、以议论、比较等方式赏识中外优异美术作品，领会不一样的艺术 风格（凡高《向日葵》、达芬奇《蒙娜丽莎》） 2、经过观光或观看录像、图片等，赏识雕塑和现代工业产品，感 受不一样材质的美。 3、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，经过查阅资料，向同 学介绍赏识作品的心得。 4、能解读民间艺术家的作品（农民画和民间工艺品） 5、赏识学习当地艺术特点文化：胶东的剪纸、潍坊的风筝、年画等。 三、兴趣班阶段目标 美术兴趣小组是美术讲堂教课的增补和延长，与讲堂教课对比更具灵巧性、可塑性，因此学生特别愿意参加。 1、第一学段（低年级） 低年级美术的最后目标是培育孩子的创建力、想象力。少儿美术 3 -让每个人同等地提高自我 活动的内容涵盖了少儿生活的所有，少儿的所见所闻，包含对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑都是经过美术活动表现出来。 作为小学美术教育，采纳多种形式实行教课。（简笔划、刮画、砂纸 画、黑白画等） 教课活动： 经过学习简笔划、刮画掌握物体的基本画法，掌握线条的学习要点：线条的流利性。 黑白画的学习能够让学生练习画面点线面的运用，对画面的层次感加以理解。 砂纸画，色彩画等经过不一样的教课形式、绘画种类，让学生认识美术学习的丰富性。 2、第二学段（高年级） 课外美术兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、喜好、增添知 识、提高技术、丰富学生的课余文化生活。为了给喜好美术的同学一 个优异的学习环境，经过美术兴趣小组的活动，使学生的美术专长得 到更好的发展，进一步认识美术的基本知识，培育学生的创建性思想； 解决讲堂中难以达成的美术表现形式。（少儿吹塑版画、电脑美术、 素描、水粉等） 教课活动： 素描是全部绘画的基础，也是各样造型艺术的基础